教师节特别报道⑤丨东莞：壮大职业教师队伍，助推湾区建设

核心提示：

根据《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》，建设一支专兼结合、数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定的职业教育教师队伍，是实现职业教育跨世纪发展和改革的奋斗目标，也是使职业教育的规模和质量适应社会主义现代化建设需要的根本保证。

近几年来，在东莞市政府的一系列尊师重教的政策带动下，在各个学校的积极响应和推动中，东莞职业教育教师队伍不断壮大，推动了职业教育的快速发展的同时，也助推了湾区建设；职教教师的幸福指数也快速增长。

重视教师职业成长

不断提升教师队伍专业能力

一个人最大的尊严来自对职业的认同和职业能力的提升；有了职业生涯的不断提升，才能激发教师专业成长的原创力。为了提升职教教师的幸福感，东莞先后出台系列有关教师专业成长的激励政策，使教师自主成长的积极性和主动性空前高涨，涌现了一批“双师型”教师。

一方面，东莞市积极贯彻落实《广东省中等职业技术学校机构编制标准》的要求，扎实推进“强师工程”，切实提升中职学校教师队伍的综合素质。例如，按要求组织中职学校教师参加国家和省组织的各类培训，据统计，2019年，全市职教累计共有86人次参加了培训，很大程度上提升了老师们的专业技能。

此外，东莞还积极开展市级培训，帮助老师提升个人能力。“我参加过省培班的一个农产品电商运营培训，学习完后开阔了视野，了解了行业的前沿的一些技术，提高了自己的教学认知，收获很大，学习的费用全部是政府和学校承担，这体现了职能部门对职教教师的重视。”东莞市经济贸易学校的老师张雪玲说。

另一方面，东莞还积极推动做好名师、名班主任、名校（园）长工作室建设工作，以及对提升学历的职教教师给予财政补贴。据统计，2019年，全市中职学校有市级名师工作室主持人16名，省级名师工作室主持人1名，市名班主任工作室主持人5名，名校长工作室主持人1名。中等职业学校专任教师3030名，其中研究生以上学历493人，占比为16.27%（其中公办学校专任教师2267人，研究生以上学历456人，占比为20.11%）；中等职业学校双师型专任专业课教师1304人，占比为82.79%。

有了好教师，才有好学生。东莞市中等职业学校毕业生已经成为全市各类、各层次骨干企业技术技能人才的重要来源。据了解，2019年，全市中等职业学校毕业生中直接就业人数为10753人，在第一、二、三次 产业就业的比例分别为0.87%、25.01%和74.12%，与大力发展先进制造业、现代服务业和战略性新兴产业的战略要求基本吻合；在本地就业的比例为77.32%，为东莞市产业发展做出来实质性贡献；在城区和镇区就业的比例为 88.38%，与广东省加快推进新型城镇化建设的目标相适应。

教师节来临

各校学生自发送祝福

除了有政策自上而下的重视与认可外，近几年来，随着职教快速发展，职教教师还获得了社会和学生的理解和赞扬。

“马上教师节了，我们学校的学生自发组织拍摄教师节视频，下课的空隙我也过去看了一下，很感动，学生们将自己在学习生活中和老师的点点滴滴在视频里记录下来，不仅如此，学生还改编《无价之姐》教师版，学生自己录音，画面取景校园风景和教师飒爽英姿，展现教师风采，并在视频里为老师送上节日祝福。”东莞市机电工程学校党总支委员张俊容老师告诉记者，听到学生用心制作，真的很感动，“这是学生发自内心对老师的认可和敬爱，作为职教教师的一员，我也很开心。”此外，包括东莞理工学校，东莞市电子科技学校、东莞市商业学校等在内的多个职校的学生，都为老师自发拍摄了教师节的微视频，为老师送上了最诚挚的祝福。

而张雪玲老师，则早在9月7日，就收到了来自家长邓先生的教师节祝福，“家长通过短信发来信息，职业教育在教育中的重要性越来越大，职教教师的层次也在不断提升，能获得家长的认可，我们很有成就感，也将会不断要求自身进步。”

除了学生自发送祝福外，多所职校均表示，还会开展慰问退休教师活动，给老教师们送去祝福。

全媒体记者 覃凤春/文

全媒体编辑 钟彦亮