只会用ipad玩游戏？看看小学生都用它干什么
虽然目前大多数学校已经正式放假,但是今天(7月13日)的芦荻西小学格外热闹。在学校郁郁葱葱的操场小径,老师带着孩子们研究雨后植物,欢笑不断;室内的数学课、英语课上,学生们学习热情高涨。
什么情况?
原来,今天是“学科融合·个性发展·精准教研”技术与教育的双向融合经验交流研讨会——暨十三届全国“基础教育跨越式发展创新试验研究”年会活动正式拉开帷幕的日子。在教学创新之路上探索了20年的芦荻西小学作为分会场,邀请来自各地的教育界人士到校观摩课例,展示了过去20年信息化建设、信息化教育科研和11年跨越式实验的研究成果。
什么是信息化教育?跨越式实验又做了什么?小e带你直击趣味课堂现场!
与互联网亲密接触、灵活使用平板电脑,可说是当天课堂的最大特点。
带你体验“同步教学平台”
学生说:网络课堂有趣味也有高度
莫逸希和古欣蕾都是六年级毕业生,在芦荻西小学度过的快乐时光中不可不说的事情,就是从五年级开始的“网络课堂”。
“ 我们以前上的科学课和音乐课都是以iPad为工具。科学课上,我们利用网络搜索资料,收获比课本上更丰富的信息,还利用iapd完成ppt的制作。比如我们曾经做过一个作业是关于月球探索的,是在里面插入图片、音频、视频等等,非常形象生动地展示了我们的研究成果。 ”
在音乐课堂上,孩子们还利用乐器模拟软件制作音乐,体验无穷欢乐。
家长说:寓教于乐可提高孩子学习质量
当天的观摩活动中,除了不少教育界人士到场见证当下先进的教学模式,还有很多家长获邀来“上堂”,感受一把课堂乐趣。邱女士旁听了四年级的英语课《Unit 2 They’re near the window》,她表示——
“ 我的孩子也经常参加上这样的网络课程,孩子的学习能力是很强的,他们对电子产品又很感兴趣,利用ipad教学可以说是投其所好。从他们感兴趣的地方入手,对他们的学习可以说是事半功倍。孩子利用ipad里面的软件完成学习以及课堂作业,能利用很短的时间完成一个丰富的ppt、mv,很不错。 ”
以ipad为学习工具会不会给孩子创造了玩游戏的机会?家长们对此似乎并不担心。罗女士说:“这方面无论是老师还是家长都会给予控制,并不是说把ipad给孩子就完全不管了,我们也会时刻监督和提醒。尤其是在学校,老师会严格地引导。孩子们的自控能力也很强,时间长了,在他们眼中,ipad并不是一个游戏机,而是一个学习的工具。”
记者手记把电子产品从玩具变成教具
教育的生命力不是复制而是创新,教育的目的是培养学生持久的学习力,相信任何一个体验了芦荻西欢乐课堂的人都会对这两点有深刻的体会。
互联网、电子产品不再是家长担心的“豺狼虎豹”,而是被妙手园丁驯化成教学上最得力的帮手,引导孩子自主学习、不断成长。
你的ipad在手边吗?拿起来探索一下怎么利用它学习吧,像孩子们那样。
【微社区e家通记者 李元源】
【摄影 陆明杰 李元源】
