创造青春的价值 师生共谱华园创新创业新篇章

13.11.2014  16:55
  “以前看待问题可能会比较理想化,有很多主观的想法,比赛过程中通过自身实践和借鉴他人的经验,我可以更客观更理性地看待问题、分析问题。”工商管理学院研究生汪文波去年11月加入到“广州市芬芳环保科技有限公司”团队中,一年时间过去,她看问题的方式与过去有了很大不同。
  计算机科学与工程学院本科生谢兴达参赛后的学习工作效率更高了。“我学会了并行工作的高效方法,与团队成员的沟通交流提高了我的团队协作能力,使我更懂得如何与团队一起高效地完成任务。”谢兴达在赛后表示。
  郭文昊是材料科学与工程学院的一名研究生,此前大部分时间和精力都花在了实验室,这是他第一次参加创业比赛。“不同专业的学生对于同一个项目的某一问题看法往往有着天壤之别,大家在头脑风暴当中思维碰撞所产生出来的火花也在无形当中解锁了自己未被开发的思维模式,这对于我自身课题的进行带来了无形的帮助。”他说,以后在学有余力的情况还会继续参加类似比赛,让自己变得更为全面。
  同学们通过比赛收获良多,而对给予他们悉心指导的龚振老师也充满感激。“我们能有今天的成绩最应该感谢的就是龚老师。”获奖团队的同学们都不约而同地表示。

 

用心指导 不计回报


龚振在指导学生
  在漂亮的获奖名单上,大家都会惊喜地发现六个获奖团队的指导老师都写着“龚振”的名字。龚振老师是工商管理学院市场营销系教授,从2004年就开始参与学校大学生创业大赛的指导工作,十年来,他先后指导了10多支参加“挑战杯”创业大赛的参赛队伍,积累了丰富的经验。
  指导学生参赛的工作并不轻松。参赛初期,龚振要带领团队从学校科技处提供的数千份专利列表中筛选备选项目,并通过查阅资料和向技术发明人请教,逐一了解专利技术的具体内容,以便最终决定参赛项目。有时候,一批项目筛选到最后却发现并不适合创业,只好重头再来。
  每一个团队的创业计划书完成后,龚振都要对十多万字的计划书逐字审阅,找出问题并给出建议,指导学生不断修改完善,并反复进行答辩演练。
  “学校和参赛同学的充分信任和大力支持,是我多年来愿意耗费大量时间承担繁重琐细的指导工作的强大动力来源。”面对成绩和荣誉,龚振总是谦虚地将它们归功于学校的支持和同学们的努力。

 

搭建平台 助力成长


  的确,近年来学校采取多种措施鼓励和支持学生创新创业,为学子搭建了一个能够充分展现才能的平台。
 

  华南理工大学创业岛

  学校积极鼓励和组织学生参加各类创新创业竞赛,通过竞赛平台培养学生的创新创业能力,营造浓厚的创新创业氛围。除“创青春”全国大学生创业大赛之外,还有诸如“MM百万青年创业计划”、“昆山杯”全国大学生创业计划大赛、广东大学生创业营销实战大赛等。
  同时,学校为学生创新创业提供政策、场地、资金等全方位的支持。大学生创业园为学生创业提供全面服务;创业教育学院为有志创业的学子开设创业教育课程;成立学生创业孵化中心(“创业岛”),通过提供创业场地、创业扶持、创业创新服务等,增强同学们创业实践和创新能力。
  此外,学校还积极做好创业优惠政策的宣传工作,组织具有创业意向的学生积极申报各种资金扶助项目,比如广东省科技型中小企业技术创新专项资金、“国家级大学生创新创业训练计划”以及广东省粤科大学生创新创业基金、广东省人力资源和社会保障厅2014年高校毕业生优秀创业项目资助基金、广东大学生科技创新培育专项资金等。

  青年特别是大学生创新创业渐成时代潮流。为适应形势发展,贯彻落实党中央有关指示精神,华南理工大学采取多种措施鼓励、扶持学生创新创业。在学校搭建的平台上,在师生的共同努力下,华园必将谱写创新创业更加绚烂的篇章。(图文/臧江江)