《网络表情符号》进中学课本，你怎么看？

　　不久前，人教版、语文版等多版语文教材进行了修订，呈现增、减、换、留四特点。包括国学内容普涨；课文数量减少；切合学生生活，如将《洲际导弹自述》改为《网络表情符号》；经典课文依然保留。

　　其中，引入网络语言、网络表达方式，让大家感受到了传统文化受到冲击。对于《网络表情符号》进中学课本，你怎么看？

　　网友观点

　　糊涂公民：众所周知《洲际导弹自述》这一课文具有对学生们开展国防教育和科普教育的重要意义，而《网络表情符号》对学生们能有什么样的教育意义呢？如果真的把《网络表情符号》装进中学课本，将严重扰乱学生们的意识形态，会误人子弟的。

　　海楼镜月：不大好吧， “网络符号”完全没有以前的那篇有意义啊。课文不该只是切合实际，还要有意义有价值啊。

　　越祈的胖次两块八：《网络表情符号》讲什么？不会介绍几个表情，然后考试问你这个表情什么意思吧？这样的话还不如不要。

　　园窗：网络表情符号已经成为一种文化现象，成为生活中不可分割的一部分。吸取那些积极正面、乐观向上的元素，去掉不合适的内容，网络表情符号一定能散发出独特的文化魅力。元素在变，但精神的内核不变，我们要传递给学生的价值观也不会变。

　　屋顶的气球：这些符号早晚会被淘汰的吧？一时流行而已。

　　千山鸟尽：“早晚”是多长时间？甲骨文淘汰了，语文教材就不提了？文字本身就是一种符号。许多表情符号很好，应该让学生了解并帮助学生认识文字发展演变的规律。（廖智/整理）