今天是我国第30个教师节。我市作为“文化之乡”，向来崇文重教，多年来涌现了许多可亲可敬的优秀教师。值此节日之际，记者采访了我市四位不同类型教师，倾听他们教书育人的感人故事，聆听他们的朴素愿望。
●本报记者 李少凤 见习记者 黄焱
李远程课后经常给学生们讲课。（吴腾江 摄）
33年教龄教师李远程：与学生互为良药
在梅县区大坪镇中心小学，记者见到了有着33年教龄的语文教师李远程：清瘦，体重只有95斤，两眼却很有神，说话条理清晰，语气平和。李远程患有严重的肾结石和慢性胃炎，常年深受病痛煎熬，发作时常痛得直冒冷汗，无法行走。可就是这样一副身子板，一上讲台时，他马上就变得生龙活虎。
“学生好比是我的良药。”他笑侃道，说来也奇怪，他上课时病情极少急性发作，痛得打滚一般都在课堂之外，即便如此，他也往往是到卫生站挂一瓶止痛点滴，稍微缓解就回到学校。只要和学生一起，他就充满活力。
不过，他又何尝不是学生的良药呢？专治那些调皮捣蛋、性格叛逆的孩子。小古刚入学时经常带头捣乱，很让科任老师头疼。李远程观察后发现小古的特点是聪明、组织能力强。于是，他为小古开了个“方子”：树立自信、树立威望、赋予权力、增强责任心。李远程先是不露声色地在课堂上提前泄露考试题目，结果，原本只有40多分的小古考了70多分。“没想到我也可以考得这么好，这个老师真不错！”慢慢地，小古对语文产生浓厚兴趣。李远程又发现小古的作文素材很丰富，就是语言组织得不太好。他将其作文修改后，投送参加全国小学生作文竞赛，竟获二等奖。小古十分欣喜，信心大增。在下一次班干部选举中，小古得到大家的拥护，当上一名班干部。后来，小古靠真才实学考了80多分，最后还被推选为班长。而班级在其管理下，成为一个团结友爱、欣欣向荣的班集体。如今，早已毕业的她在深圳当医生，20多年来，经常来电问候她心目中敬爱的李老师。
这样的事例不胜枚举，包括他那北大毕业后、如今在香港攻读博士的儿子。“与孩子交朋友”是他的教育秘诀。翻开他的笔记本，上面贴满他关于教育教学、教学改革的各种思考。他还是最先提出“异步教学”探索的第一批教师，曾被评为全国优秀教师。
“我只希望能多教给学生一点东西，希望他们做一个对社会有用的人。”李远程说。
房友梅用手语教孩子们“读”课文。（吴腾江 摄）
特殊教育老师房友梅：做一名爱的使者
“我不祈求学生们能考取重点大学，只希望他们学会生活自理，以后能有份工作养活自己，这就足够了。”对于从事特殊教育18年的市特殊教育学校语文老师房友梅来说，每每有学生向她报喜称找到工作了，她就由衷地感到欣慰。
1996年7月，房友梅从中山师范学校特教班毕业后来到市特殊教育学校任教至今，一直担任聋哑生班主任工作，从小学一年级带到高三毕业。对她来说，每一个学生都似她的孩子。“爱的使者”，是房友梅对特殊教育老师的理解和定位，亦是她一直努力的行为准则。“我们就是爱的使者，把国家、社会对他们的关怀和爱心，传递给他们。”房友梅说，学校里这些孩子有的看不见斑斓世界，有的有耳不能听、有口不能言，他们更需要老师的帮助。
为了上好每一节课，房友梅经常自导自演课本剧。在上《草船借箭》一课时，她既当周瑜又当诸葛亮，肢体语言丰富，表情生动，把台下的学生都逗乐了。作为语文老师，她经常利用励志故事鼓励他们，帮助他们树立自信心。
相比于盲生，聋哑生在生活上的自理能力更强些。“但他们有话说不出，脾气大多比较急躁，需要更多的耐心教导他们。”学生小义防范心理很强，只要有人不小心碰到他，他都理解成“有人侵犯我”，经常无法自控地跟对方扭打起来。房友梅了解到，小义之所以这样，是因为父母工作繁忙疏于对他的照顾和关心。为此，她与家长联系，建议家长至少每月来校看望一次，让小义感受到亲人的关爱。得到亲人的关怀，小义渐渐变得开朗自信，性情稳定，也愿意跟大家一起玩了。
工作虽然辛苦，但学生的每一个小小进步对房友梅来说都是极大的激励。“十几年下来，他们让我的心变得更宁静、更宽容。”房友梅也变得更有耐心、更有爱心。
廖展清（左三）与学生打篮球。（张炳锋 摄）
农村基层教师廖展清：留守学生的“大哥哥”
五华县双华中学数学老师廖展清年年带初中毕业班，既是班主任，又是教导主任。教育教学任务极其繁重的他，曾有4次机会可以离开农村学校，可他却选择了继续坚守。
双华中学目前住宿生约占在校生的八成，近半是留守学生。“父母常年不在身边，很多学生平时缺乏亲情关爱和教育监管，在学习和生活上的习惯都需要矫正和引导。”为此，廖展清“以校为家”，常年住在学校，与学生同住同吃同学同玩。在课堂上，他是严肃的老师，虽然严肃，但学生评价他的课“生动有趣，容易理解”。在课外，他和学生打成一片，跟他们一起运动、吃饭，学生都亲切喊他“大哥”。
找学生聊天，是廖展清每天必做的事情。“跟他们闲聊，通常是聊家庭方面的话题，这样更容易走进他们的心灵深处。”廖展清告诉记者，交谈的目的是了解他们拥有什么、缺失什么，才能明白他们需要什么。就是这样一种“走心”的相处方式，拉近了他们师生之间的距离。在生活起居方面，廖展清对学生的关怀也是无微不至。每天，他要去学生宿舍巡查4遍。有一次，学生李明在体育课上被实心球砸中头部，李明认为自己没什么事，但廖展清顾不上当时已是晚上十一点，坚持载他到5公里外的医院检查，确认无大碍后才放下心来。
廖展清曾有到河南、珠海、深圳和县城重点中学发展的机会，都被他婉拒了。“农村的孩子更需要我，每每看到他们这些基础较薄弱的农村孩子取得巨大的进步，我感到欣慰，也更有成就感。”他同时也希望，自己的学生能够超过自己，走出农村，收获更多的知识和成功。
吴思敏（中）经常与学生们打成一片。
90后教师吴思敏：巧用微信跟学生沟通
“只要付出了就会有价值。”在90后教师吴思敏心中，教师是一门燃烧生命的职业。早在高中的时候，她就坚定不移地将其作为职业目标，表现出了对教师的热爱。两年前，她从华南师范大学化学系毕业后回到母校嘉应中学任教至今。
昨天，吴思敏一打开微信，就收到了许多来自学生的诚挚祝福，让她收获了满满的幸福。作为一名90后，吴思敏充分利用微信、QQ等工具，将其作为与学生交流的新手段。“学生不敢说、不想说的话都可以从他们的QQ心情、微信上发现。”吴思敏回忆道，刚入职的时候，学生认为她太年轻，不接受她，有名女同学甚至还在微信上抱怨。她了解到这一情况后，第二天在班上及时做了正面引导。“在这个年龄段，学生容易冲动，老师做好引导，给些时间让他们冷静思考，他们会懂的。”吴思敏认为学生和她的地位是平等的。课堂上点名时，她会将双手掌心向上，做出“请”的姿势。平时遇到女生，她习惯摸摸学生的头，像朋友一样相处。
吴思敏的教育理念堪称新潮：男生要做绅士，女生要成为淑女。在其带动下，班上刮起礼仪风。一次语文课上，语文老师因为感冒，讲台上堆了很多用过的纸巾。老师想扔掉这些纸巾，坐在前排的男生率先伸出双手说：“老师，垃圾桶在这，我帮您扔。”轻松活跃的班风也带动了富有激情的学风，在去年我市第29届青少年科技创新大赛上，吴思敏带领学生从平时玩的桌游《三国杀》中设计出了“中学生《化学杀》游戏学习型卡牌”，并获得大赛一等奖。吴思敏告诉记者，今后，她希望自己不断创新教育形式，变着花样带领学生一起攀登科学高峰。
