茶座｜生命教育是人生“必修课”

　　■ 林德培

　　14日，一名女子在梅城梅州大桥处跳河身亡。据了解，该女子年仅25岁，事发前一日刚登记结婚，不料因与丈夫吵架，情绪激动之下做出了轻生的举动。

　　25岁，是一个人的黄金年龄，人生之路还很遥远。生命就这么轻易地消逝，着实令人扼腕叹息。此类极端案例的报道，有时我们也能在其他地方的媒体上看到。年轻人轻生的原因各不相同，但无外乎以下几种：学业、家庭、婚姻、爱情等方面，我们无法体会他们那种绝望和无助的心境。但悲剧的发生是一种警醒，在惋惜之余，需要我们深刻反思：年轻人因为各种不同的原因而轻生，表面上看是偶然事情，背后却折射出的是当今社会对生命教育、死亡教育的严重缺失，亟需我们去正视和干预。

　　然而，在现实中，我们不得不面对这样的尴尬：在应试教育的裹挟之下，分数成了学校、学生和家长共同追求的目标，而生命教育反倒是近乎空白；家庭更是注重于为人处世、知书达理、学习进取方面上的教诲，对于挫折应对能力的培养和爱护生命的教育可谓是少之又少。

　　关心下一代的健康成长是全社会的共同责任。这种关心，不能仅限于关心他们的学习成绩，更要注重他们的道德培养、人格塑造，尤其是豁达乐观生活态度的养成，进而珍爱自己的生命，追求生命的价值。

　　爱需要正确的打开方式。笔者认为，家庭也好，学校也好，开展生命的教育，要从以往的“选修课”上升到“必修课”的位置，不单单要教会孩子遇到灾情如何避险、身处险境如何自救、看见他人遇险如何施救等技能，更要让他们学会应对自身心智不成熟所产生的心理“险情”，大胆地让他们走出“温室区”，学会“奔跑”“摔跤”，抗击生活中的“风霜雨雪”，只有接受了这样的挫折历练，才能承受得了压力，理解并体会“人生在世不如意十有八九”“酸甜苦辣乃人生”的意义，最终学会积极面对苦难、巧妙化解压力，以自信的姿态走向更加具有挑战的未来。