许钦松艺术基金会乡美计划走入韶关 名师专家为乡村美育助力
日前，2023年韶关市中小学美术青年骨干教师能力提升培训暨许钦松艺术基金会乡村美术教师培育计划·韶关专场在韶关市教师发展中心举办。本次培训由广东省许钦松艺术基金会携手韶关市教育科学研究院、广东省教育基金会、广东教育学会、广东省文化馆（广东省非物质文化遗产保护中心）共同主办。此次培训为期七天，共有50位来自当地乡村中小学的美术骨干教师参与培训。
开班仪式上，韶关市美术教研员王西乾向为此次培训提供课程支持的广东省许钦松艺术基金会表示衷心的感谢。他勉励参训的教师要珍惜此次学习机会，深刻理解立德树人的根本任务，充分利用本次交流学习的舞台，切实把学习成果转化为推动韶关美术教育高质量发展的生动实践。
据悉，此次培训已是乡村美术教师培育计划第三次走入韶关。项目培训根据当地教师的需求，不断迭代升级培训课程体系。广东省许钦松艺术基金会秘书长苏佳阳在开班仪式上鼓励学员学思并进，在学习中结合工作实际深入开展教研，探索更好的、更合适学生的美术教育教学模式，将自身的课堂打造成为学生探索美育知识的乐园。
韶关市教育科学研究院培训评估室副主任钟勇说道：“参训的学员要加强沟通学习，相互启发，把理论学习所得转化为做好本职工作的实际成效，把学习经验带回岗位，为推动韶关市美术基础教育发展贡献力量。”
融合地方特色，研发美育课程
乡村有着独特的美育资源。广东省许钦松艺术基金会·乡村美术教师培育计划鼓励教师挖掘具有本土特色的资源，进行美术课程的开发。本次培训邀请到在课程设计方面具有丰富经验的专家，以开拓学员的思维与能力。
培训的第一课，由广州市优秀课程设计获奖者、受邀国家“十四·五”小学创新美术课程课题组专家郭昱林为学员带来《新课程视域下的课程开发与学习》的讲座。他从“美术教学中遇到的困惑”这一问题切入，引发学员的思考与讨论。接着从新旧美术课标对比、学术美业质量描述、美术课程逻辑等方面进行深入浅出的讲解。
为了更好地将理论与实际相结合，郭老师还别出心裁地以韶关乳源传统的“长鼓舞”为题材，组织学员们分组进行教学设计，并以小组为单位进行课程设计思路的分享。
中山市美术教研员、正高级教师沈文以《核心素养下美术地方课程和校本教材的开发与运用》为主题给学员们讲授课程。首先，他指出了开发地方课程和校本教材的必要性，并阐述了校本教材开发编写的基本原则。随后，他讲述了校本教材的呈现形式，并结合实例讲解了地方校本教材的五大编写策略。他以中山、潮汕为例，详细地阐述如何运用地方资源并将其转化为课程，并对韶关地区资源的开发转换提出了宝贵建议。
中山市小榄镇美术教研员陈永生以《审美判断与地域文化进入美育途径有效探究》为题展开此次培训。他以小榄菊花文化在美育中的实践与探究为核心，深入浅出地阐述了如何研发地方特色课题、教材等，并鼓励老师们通过富有地方特色的美术课程，传承与弘扬优质的地域文化。
中国少儿艺委会副主任周凤甫老师为学员带来了一场精彩纷呈、内容饱满的课程——《大单元美术课程的实施与评价》。课堂中，他清晰地讲述了中国学生核心素养发展的三大内容，即社会参与、自主发展与文化基础。他表示，美术教育不能满足于给结论，而要立足于提出问题，摒弃以往的浅度学习，取而代之深度学习和有效学习。
韶关学院美术与设计学院副教授赵胜利为学员们讲授《教育教学研究的选题与论文撰写》。他围绕着“如何选题”、“选题的具体途径”、“好的选题以什么为评判标准”三个方面进行阐述，并通过现有的论文案例从多个角度对三级提纲与摘要撰写进行深入浅出地讲解。他风趣幽默的授课，为青年美术教师们在教育教学课题选题研究与论文撰写上遇到的困惑，提供了宝贵的指引。
广州美术学院美术教育学院的黄露博士为学员们带来了《在场的主角——以元知识和方法论为核心的儿童美术语言研究》的讲座。他认为，当今美术教育中，太以成年人的视角去理解和干涉儿童的绘画行为。我们所需要转换的观念是：要以儿童为主体，教师是主动的配角，运用教育智慧做好儿童的引路人。
开拓美育观念，夯实专业能力
为贴合中小学美术教育的实际教学需求，提高乡村美术教师的专业能力，此次培训还开设了丰富的美术专业技法培训。
韶关学院美术与设计学院副教授陈勇为学员讲授了《线描花卉的技法要点》。陈勇老师首先向大家介绍了有关白描的概念。他表示，白描不只是简单的用线条来表现事物，它涉及到一套完整的理论体系，只有深入了解并掌握其中的知识与技巧，才能描绘出优秀的白描作品。除了理论讲解之外，陈勇老师还亲自为每一组学员进行示范，详细的讲解了行笔过程中需要注意的问题。
精彩的线描花卉课程之后，陈勇老师还带来了《连环画创作浅谈》的主题培训。
陈勇老师以他创作的抗洪主题连环画进行创作思路的解读。他表示，在连环画的构图上，既要考虑每幅作品的变化，也要考虑整体性，包括题目的加入也是构图的一部分。理论讲解之后，陈勇老师让学员们以《司马光砸缸》或《愚公移山》进行四格连环画创作，现场将理论知识学以致用。
广东省民间文艺家协会理事潘奇为学员带来了“立体纸艺”的专题培训。立体纸艺是美术教学中重要的组成部分，对学生的学科知识融合和动手能力有积极的促进作用。潘奇老师通过展示大量优秀的艺术家的作品，为参训的学员讲解立体纸艺的概念和制作方法。半天的理论讲解之后，学员们还进行了立体、半立体、直线折、曲线折等不同的创作尝试。在练习和实践中，完成了一个个别出心裁的立体纸艺作品。
培训的最后一日，广州市教育研究院北部分院美术教研员何定怡博士以《跨进课堂的粤派非遗文化》为主题开展培训。她鼓励学员根据资源设计课例与课程、避免不同地区不同学段的同质化。最后，她还从如何思考课程构建、如何持续课程创意、如何形成课程品牌等方面进一步传授如何设计开展好一个非遗文化特色课程。
充实的培训结束后，学员吴亚萍在结业典礼中说道：“在为期七天的培训中，我们不仅学到了美术课程知识，而且在各位教授、老师育人观念的影响下，我们也萌生了很多的美育设想，期待将这些成果带回学校，使我们的学生受益”。学员吴贞表示，七天的时间，理论与实践相结合的课程模式，让每位老师都收获满满，并为今后的教育之路打好基础。作为青年事教师，定不负所望，以美育人，为更多的学生带去美的享受。