让孩子感受“鲜活”的世界
国外博物馆学学者曾有研究，当一个孩子6岁前常随父母或学校参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被看作是可有可无的。
“我爱看动画片，前几天，妈妈带我去看了迪士尼经典动画展览，看到了《蒸汽船威利》《白雪公主与七个小矮人》《美女与野兽》《狮子王》《冰雪奇缘》《小熊维尼》等动画片中的原稿，其中有动画图、布局图、背景绘图和故事草图等，了解了动画电影和动画短片的制作过程，看到了动画艺术是如何从普通绘画变成电影的。我觉得特别有意思。”11岁的北京小学生宋纯兴奋地对记者如是说。
博物馆、科技馆、纪念馆等场馆内蕴含着丰富的历史、科技、文化知识，还具有实物性和现场感，是孩子们活生生的课堂。西方一些国家的孩子可以说是在博物馆里“泡”大的。
这个夏天，许多爸爸妈妈带孩子走进博物馆，和孩子一起开眼界、长见识，为他们打开了获取知识的另一扇窗。
孩子们喜欢的博物馆
初二学生于薇薇前几天和同学一起去了中国科技馆，她已记不清自己是第几次去哪里了。在她看来，中国科技馆越来越“高大上”了：“如果你还迷恋于人脸识别，那就太OUT了！现在流行表情识别！你在屏幕前不管是眉飞色舞还是故作萌态，屏幕都能识破，而且还能判断你的颜值呢，更有个小机器人学你的表情呢！还有，拥有一台投影仪就可以在家看3D大片，不信你去看看！参观馆内的‘光照未来’展览，真是让我大开眼界。”
北京自然博物馆内形形色色的动物、植物对孩子有天然的吸引力，男孩子们更是喜欢恐龙公园。10岁的嘉林是个恐龙迷，能叫出不少恐龙的名字，比如霸王龙、翼龙。嘉林的妈妈告诉记者，最近三年，每个寒暑假嘉林都要去自然博物馆的《恐龙公园》，每次都能待上两三个小时。那里复原的恐龙形象逼真，摇头摆尾、张牙舞爪、吼叫嘶鸣等传统动作之外，还能眨眼、喘气、栩栩如生。每每看到兴奋处，嘉林就忍不住模仿那些庞大骨架的姿势。嘉林妈妈说，暑假时间充裕，我们这次去就在自然博物馆里待了整整一天。
在北京自然博物馆门口、安检处、各个展览大厅、恐龙公园……到处都是天真可爱的孩子。据了解，暑假期间，一般通过网上和电话预约的参观者达到4000多人，还有大量现场预约者，全天可超过5000人。此外，北京的大型科技馆、博物馆门口排起长长的队伍，馆内各式有趣的互动设施前挤满了孩子。
父母应首先爱上博物馆
尽管博物馆、科技馆等场馆近日火爆，但它们的红火也大多在寒暑假，对于某个场馆，很多孩子一年只能去一次，甚至几年才去一次。当问及一些家长为什么很少带孩子去博物馆时，除去“孩子课业负担重”这个因素，得到最多的答案是：“我们做家长的也不是很懂，不知道该带着孩子看什么。有的书画、文物，我们并不知道它们的特色、蕴含的知识和价值，所以也只是随便看看，孩子的收获也不大。”
实际的情况也证实了这一点。在博物馆、科技馆、各种体验馆，时常能看到一些孩子在展厅里走马观花，年龄小的孩子甚至“乱跑”。在中国科技馆的入口处，展示汽车发动机工作原理的巨大传动装置吸引了不少孩子驻足，也难住了不少家长：“妈妈，这个是什么？”面对女儿仰望的面孔，孙女士除了“是齿轮”之外再想不出更多解释了，即便仔细看了旁边的说明，她还是觉得很难给5岁的女儿做出讲解。
国外博物馆学学者曾有研究，当一个孩子6岁前常随父母或学校参观博物馆，这种习惯会伴随其一生；若6岁前没有这样的经历，博物馆在他此后的生活里将会被看作是可有可无的。因此说，要想让孩子爱上博物馆，父母要首先爱上博物馆。那里绝不是一个旅游景点，不是一个一生光顾一次的地方，而是我们终身学习的场所。
北京的博物馆，形形色色，有纵横几千年的，也有专门介绍一个人物或一个门类的。家长把孩子带到博物馆、体验馆，不能仅仅限于讲解员的讲解，或者进入互动体验区就万事大吉。要想让孩子在参观中有比较大的收获，家长最好提前做点功课，让孩子在合适的时间、场合、年龄段走进不同的博物馆。如果孩子年龄在3到5岁，要更多地注重场馆内的体验和游戏的功能，让孩子参与其中；而对于小学生，可以考虑观察、体验与知识并重，可以侧重参观科技类、自然类、遗址类博物馆。在孩子的阅读和理解能力达到一定程度、对博物馆有一定认识后，再选择知识性强的综合性博物馆去参观，激发孩子主动去观察和思考的能力。
对于小孩子，进馆之前家长可以从网上查查，了解要看的展览内容，是什么样的文物、展品，怎么玩那些互动体验项目；对于大孩子，父母可以和孩子一起先从网上了解这些内容，使孩子对接下来的参观体验有所期待。
博物馆的“技术含量”
记者在随机采访中发现，多数家长希望孩子在参观博物馆中开阔视野、激发兴趣、培养人文素养。当博物馆体验被越来越多的家长视为不可或缺的教育环节，怎样带孩子参观博物馆也需要一点“技术含量”。
那么，在场馆内是带领孩子，让他去了解家长认为他应该了解的东西；或是买了门票就让孩子把所有的项目都玩一遍；还是陪着孩子一起参观、感受，趁机给孩子讲讲相关的知识？无疑，第三种的做法才是家长最好的选择。而第二种家长，表面上看面面俱到，孩子的收获也会不小，但不利于培养孩子的兴趣和专注的习惯。
带孩子去探索馆、互动体验馆，父母可以让孩子独自玩，但不等于自己无事可做，逍遥于手机和网络，这个时候，需要父母观察孩子，适时给予引导，让孩子仔细观察某个展品、展项，启发孩子发现问题、开动脑筋思考，了解其中的原理或尝试解决问题。
并非所有的讲解都适合孩子听，也并不是所有的内容孩子都喜欢听讲解。家长要尊重孩子的习惯和方式。同时，孩子的注意力有限，因此一定要根据孩子的年龄等实际情况，控制他们在展厅内停留的时间。每次去，避免“一餐吃尽”，即不要向孩子灌输太多的东西，提太多的要求，不要让孩子觉得参观博物馆有压力，而是面对同一个展览，选择不同的角度和主题多次参观，使用“少吃多餐”的方式，引导孩子认真地看、去感受、去想象，从中获得新奇、快乐和满足，培养好奇心和探索精神。
博物馆是个平台，和孩子一起参观博物馆的目的之一是教孩子学会利用它。比如，在博物馆里遇到的问题，可以带回来，引导孩子通过其他的方式搜集资料，把问题展开，自己找资源、找答案，尝试不一样的学习方式。把孩子的学习兴趣调动起来，让他们自己有学习的主动性和积极性。（陈若葵）