白云大讲堂第114讲：设计人才的职业素养
4月23日，由校学生会和校团委联合举办的白云大讲堂第114讲在儒学堂隆重开讲。学校特邀中国环境艺术设计联盟首届理事、广东省建筑专家库成员、中山市规划委员会委员、华中科技大学建筑系硕士生兼职导师王滔为建筑与艺术相关专业的同学们作了“人文素养之设计人才的职业素养”的专题讲座。
王滔教授认为，设计师的定义和设计师的职业特性是能熟练利用可获取的资源，创造性地赋予各视觉元素以新的空间秩序，用技术的手段、艺术的表达、管理的整合方式，来满足某一特定的社会需求。因此，设计师的职业素养应包括如下几个方面：一、创造力。创造力是至关重要的创新精神，而创新精神是创造力的发动机。丰富的想象力和前瞻性是创造力的具体表现。抄袭、借鉴与创新各不相同，借鉴的最终目的还是为了创新。二、理想与现实的关系。如常说的理想很丰满，现实很骨感。自我评价是最高的，而本我和能我评价是较低的，当“三我”越接近时，工作心态会越平衡。倾听、沟通与表达是连接理想与现实的桥梁，设计作为服务行业必须通过沟通来交换意见、换位思考，从而达到最优结果。所以自我价值的实现前提是把握社会和业主的需求，在满足此前提下努力实现自我价值。三、手段与目的的关系。设计师的职业使命其实是一种意愿，是一种不一定能实现但努力实现的方向，它是推动行业进步的因素，对改变设计师的职业现状起到一定的引领的作用。职业的目标是物质追求与精神自我的双重实现。四、个体与集体的关系。创新能力是源于独特的个性的，而能否有效协作是衡量设计人才的主流工作方式，因此设计师必须在顺应时代的潮流的基础上保持自己独立的见解和思考。演讲的最后，王滔引用三句古诗概括了设计的三个阶段与广大建筑与艺术专业的同学们共勉：第一阶段称之为寻路阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”指的是广大学子刚接触建筑与艺术的迷惘阶段；第二阶段是为目标奋斗的阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”则指出了设计师找到前进的方向、期望的目标、并为之奋斗的过程；第三阶段则为反思阶段：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”是获得成功时的淡定和不张扬。
王滔教授的讲座充满了智慧和艺术情趣，受到同学们的热烈欢迎，他为建筑与艺术专业的同学指明了一条通向成功的设计之路。
王滔教授谈设计师的基本素质