评论:学校带头做假学生焉能诚信

22.01.2015  11:42

  “人生如戏,全靠演技”,要是学校这样教学生,相信多数人不乐意,可这样的教育在现实中却常常出现。比如新华社就报道了, 1月13日,潮州湘桥区接受“教育强区”省级督导验收,学校各出“奇招”:城南小学为让班级人数达标,组织数百“超编”学生冒雨外出“参观”;有学校临时组织学生出外看电影,或紧急调整课时表,或装饰美化校园等。

  查看当日天气,潮州湘桥区风雨交加,气温寒冷,外出参观的学生估计不少人都挨冻了吧。区区一个检查,就可以让学校果断地置学生健康于不顾,在大冷天残忍地将“花朵们”赶出温暖的教室,目的是为制造班级“不超过50人”的假象,满足“教育强区”督导标准。加上其他学校存在座位号50以后的学生“被组织外出看电影”,紧急调课表,临时抱佛脚美化校园等情况,为演好“达标”大戏,湘桥区一众学校在弄虚作假上还真是“蛮拼的”。

  学校乃教书和育人之所,不仅要系统传授学生文化知识,更重要的是让学生习得社会规范、道德准则和价值观念,而其中很重要的一点就是做人要诚实守信。古人云“言必信,行必果”,“一诺即千金”的诚信就像是公民的第二个“身份证”,学生应该学会真诚、老实、讲信誉。从现实情况来看,诚信在学校也颇受推崇,大学校训中“诚信”二字出现频次颇高,各大中小学的校门口、教学楼墙上或楼顶,也常贴有“诚信”大字,作为学校推崇的道德观念。

  问题是,除了课堂上教师反复提及,学校各类标语提醒,诚信教育最重要的手段便是“知行合一”——口号叫得再响,不如学校带头行动;故事讲得再美,不如教师亲自示范。遗憾的是,现实往往是学校带头弄虚作假,用“临时布置”敷衍了事,教师打马虎眼,搞“抄袭剽窃”沽名钓誉。在公众对各种弄虚作假现象深恶痛绝的今天,个别学校和教师仍迷恋“路人甲”角色,津津有味地演戏以图蒙混过关,甚至置正常教学秩序于不顾。过去几年,这样的“剧情”就反复上演:教育部门要来,各类迎查工作会、动员会反复开,重置课程表,美化校园,补课时补教案补作业;检查人员一走,一切又都“回到过去”。

  在形式多样的考核面前,弄虚作假成了不少学校的惯用伎俩。素质教育考核时,学生活动搞得轰轰烈烈,校园弄得人声鼎沸,兴趣班布满各大班级,平日哀怨声声的应试之地,简直成了孩子娱乐的天堂;本科教学评估时,平日里睡到太阳晒屁股的懒虫们,有的到操场表演晨跑,有的到草地表演晨读,有的经过专门培训被安插在专家路线附近徘徊;学位授权点督查时,平时连影子都没见过的名家,突然就跑过来做兼职教授了,常年不做学术研究的老师,在核心期刊买版面,论文如雨后春笋般“冒出”了,总也沾不到边的高规格学术论坛,也一下子就轮到“咱们学院”了……

  学校之所以在造假上“煞费苦心”,目的是为了获得好的考评结果,进而攫取连带的政绩补偿和财政补贴。以此次“验收作弊”的湘桥区为例,创建“教育强区”总投入达2.3亿元,很重要一部分都来自省级“奖补”。要减少学校作假作弊,教育部门须精简“已经让学校很难受”的各类评估审查,让学校重心由应付评估回归教书科研;地方政府也应收回伸向学校的手,不干预学校或强制其“一起演戏”。当然,最重要的是学校要以身作则,护卫“诚信”标准,毕竟,学校一举一动都可能被学生效仿,学校带头做假,学生焉能诚信?(唐金凤)