【辣评】高考改革必须避免 “拼爹定终生”

　　■ 徐林生

　　近日，北京发布的高考改革新方案指出，2020年高考，原则上高考成绩占比不低于学生总成绩的60%。方案一出，舆论哗然。随后，北京教委方面回应称，有人误读新方案，并非所有考生都以这种方式录取，只在数量比较小的考生进行试点。

　　的确有人误读，但方案明确有少部分人不必“一考定终生”，可通过另一种途径上大学，是毫无异议的。两年后，这类考生高考成绩只占60%，“综合素质评价”可占40%，而后者是引发热议焦点所在。

　　我国恢复高考40年，为国家培养了巨量人才，不少人通过高考改变了命运，改变了家庭，也改变了国家。尽管不断有人痛陈高考之弊，呼吁改革，但高考的伟大贡献不容否定。

　　多年来，为适应社会发展，高考进行了持续、大量的改革，促进了我国高教事业发展，但也有一些改革措施引发争议。如高考加分政策，教育部规定只有14项优惠，各地推出优惠政策却多达190多项，加分项目泛滥、弄虚作假严重。因社会反映强烈，大部分加分政策已被取消。又如高校自主招生政策，通过高校自招的考生可降低10至60分被名校录取。问题是，一些自招加分项目，如学生论文、发明专利证书等造假颇多，只要出得起钱，别人的论文或发明也可以成为考生的“专利”。如此“自主”招生，非议自然多。

　　上述高考改革措施会引发强烈关注，是因其动摇了社会公平之基。教育公平是社会公平的基石，而高考公平是教育公平之核。

　　北京高考新方案实施细则还没出台，但如何确保占比高达40%的“综合素质评价”，考核的公平值得关注。按当今社会诚信环境，想杜绝别有用心者打“综合素质评价”主意，难上加难。网友们担心高考从“一考定终生”时代，进入“拼爹定终生”时代，并非危言耸听，这也是该方案引发关注的原因，有关部门必须高度重视，不能让某些人动了社会的“公平奶酪”。