独家！下周开学东莞小学新生语文课本大不同 不学拼音先识字
大不同
小学新生采用新教材
再过一个星期，就将开学啦！
相信东莞的小学新生家长们都非常关注孩子的学习和生活问题！
特别是刚上学，家长们会担心孩子听不听得懂老师讲课？黑板上的汉字拼音等孩子不认得怎么办？
确实，以往来看，对刚上小学的新生来说，上小学确实是一个不小的挑战，特别是一开始就要学习那一串“a/o/e……”的汉语拼音……
为此，很多家长还专门为孩子暑假报读了幼儿小衔接班。
不过，今年的小学新生家长们不用太担心啦！因为学堂君下午刚从东莞市教育局获悉，今年东莞的小学新生将采用大变样的人教版语文教材！
其中最重要的变化是，学拼音不再是语文第一课，学生们将从简单汉字学起继而再过渡到学拼音。
新版语文教材五大变化
一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。
汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学认识一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。
●旧版教材的目录是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文；新版教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
●新版教材只保留《口耳目》、《小小的船》、《四季》、《画》、《日月明》、《影子》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》等课文，并新增《项链》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》等课文。
二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。
第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视 新闻 里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。
三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。
教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论《西游记》等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。
四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。
有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。
五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。
写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。
为什么要先识字后学拼音？
据都市快报报道，一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。
还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完的一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧 心理 。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
新版教材增加不少儿童诗
新旧版教材在内容上的对比明显，新版教材新增《升国旗》、《小书包》等课文，保留了《四季》、《口耳目》等课文。从篇目来看，新版教材保留、新增的课文不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
口语交际不仅关注听和说 还要发挥想象力
新课本的“口语交际”栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。
比如“传话游戏”，第一个人轻轻说句话，传到最后一排，看看哪组传得又快又准。游戏虽然简单，但过程中锻炼几个能力：一是倾听能力，要专注，二是语言能力，把话说清楚。通过传话游戏，让孩子们学会等待，锻炼专注力。现在都是快阅读，孩子们很难静下心来做一件事，传话游戏能让孩子们学会静下来心做事。
家长:
延期学拼音减压
亲子阅读时间上恐难保证
对于新版教材，不少家长坦言越改越好。“把拼音推迟一点学，相当于给孩子一段时间去适应小学学习生活，也给家长与孩子共同学习的一段磨合期。”学生家长冼女士告诉记者，她的大儿子已经读小学四年级，回想当年学拼音的情景至今历历在目。
对于新增的“和大人一起读”栏目，有家长称可能会“吃不消”。“这不就是亲子阅读吗？如果每天要共读的话，时间上恐怕有难度了，如果改成提倡，并非强制要求，可能会更好些。”学生家长刘先生表示，他跟太太工作较忙，经常加班到晚上8点才能回家，每天要亲子共读就不太现实，只能在周末抽时间做好。
校长:
新版教材更符合孩子认知水平
对于新版教材，不少一线教学工作者表示赞同。沙面小学校长张凤娟说，此次人教版小学语文教材的改版是近十年来关于小学语文教学讨论的相关意见的综合，也反映了大部分一线教师的心声。
“针对小学生如何学拼音的问题，我们内部是有很多看法的，主要争论有两种：一是先学拼音后识字，二是先识字后学拼音，这次新版教材采用先识字后学拼音。”张凤娟认同后者，认为这种改变符合小学生的认知水平与规律，“小朋友在幼儿园都是靠直观感觉去认知的，对于图形、图画的认知印象深刻，拼音相对而言比较枯燥，即使老师如何生动地做示范，也不及方块字的内涵丰富，老师可以从方块字引申出很多有趣的故事，让初上小学的孩子体会到学习的乐趣，从而为下一阶段学习拼音打下基础。”
