课程改革背景下学校发展专题研讨会召开

      11月19日—20日，由广东省教育研究院、教育部基础教育课程教材发展中心基础教育课程杂志社主办的课程改革背景下学校发展专题研讨会在广州召开。中国教育学会常务副会长、教育部考试中心原主任戴家干，教育部基础教育二司研究员柳夕浪，教育部基础教育课程教材发展中心副主任张国华、教学处处长莫景祺、基础教育课程杂志社社长郑疆，华东师范大学学报教育科学版主编杨九诠，杭州大学附属中学办公室原副主任董莉，广东省教育厅基础教育处副处长赵琦，广东省教育研究院院长汤贞敏、正处级干部李文郁、教学教材研究室主任曾令鹏等，与来自全省各地的约400位教育教学研究机构负责人、中小学校长及有关部门主要负责人，围绕“课程改革背景下学校发展”主题开展研讨。研讨会开幕式由省教育研究院副院长朱仲庆主持。

      与会者围绕新形势下基础教育学校发展方向与发展模式创新问题、基于核心素养的基础教育课程体系与评价体系建设问题、落实立德树人根本任务与育人模式改革问题等展开深入研讨，既涉及国家课程改革，也涉及地方课程改革；既涉及核心素养与课程建设，也涉及学生全面而有个性发展与教师专业发展；既涉及教育教学改革，也涉及教研转型创新；既涉及学生综合素质评价，也涉及学校整体考核。

      大家表示，基础教育学校已从以解决办学条件为主的外延式发展转向以提升教育质量为主的内涵式发展新阶段，需要以深化课程改革、健全课程体系为核心来不断彰显自己的办学特色优势和品位价值，需要充分领会和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，落实立德树人根本任务，符合推进教育治理体系和治理能力现代化的要求。这对校长团队新形势下提升课程领导力和治校理政水平提出了许多新挑战，应注重提高地方课程、校本课程建设能力，注重开展教育教学研究工作，注重推进信息技术与教育教学及其管理深度融合，注重学校教育、家庭教育、社区教育形成合力，不断丰富和发展办学资源特别是优质的课程教学资源。

      大家认为，要在全面而深刻地理解新课程改革的理念、目标任务、举措办法、标准规范基础上，尊重科学、遵循规律，大力提升学校改革发展的思想理论水平，创新思维方式和行为方式，改革教育方式和育人模式，推动课程建设和学生健康成长成才、教师专业发展与学校特色发展不断取得新进展和新成效。

      研讨会由广东教育杂志社、广东高等教育出版社、广东音像教材出版社协办。

（省教育研究院办公室供稿）