越秀|拟启动“立体学区”试点 学生可跨校选课
越秀拟启动“立体学区”试点 学生可跨校选课
广州日报讯 （记者罗桦琳 通讯员冯晓、朱海靖、李婷婷）广州市越秀区第十五届人民代表大会第六次会议昨日开幕。记者从会上获悉，越秀区近期内将启动“立体学区管理模式”试点；同时，根据越秀区“十三五”规划（草案），该区还计划在中小学开展“5+4”学制（五年小学、四年初中学制）试点；在高中继续推进“导师制”、“学分制”，并建立跨学校、跨学段选课机制。
提交本次大会审议的越秀区“十三五”规划（草案）透露，该区将继续推出深化教育改革的系列举措。
其中，在高中阶段，将继续推进普通高中特色课程建设，引导学校建设自主选择、分层学习、中外融合的课程体系；推进走班教学，创新“导师制”、“学分制”等机制，建立跨学校、跨学段选课机制；推动“天赋才干”计划，建立对学生学业及职业生涯规划发展指导机制。
越秀区人大代表、广州市第七中学校长曾优鲜表示，越秀区目前已有少数学校在试行走班制和导师制，包括越秀区外国语学校及恒福中学，开展时间已有一年多。而七中将在新高考方案出台后才会考虑推行相关做法。
曾优鲜指出，个性化教育是教育发展的大趋势，不过推行走班制和导师制困难主要有两方面，一是师资和场地，课室和教师数量都要更充足；另一方面，随堂管理难度大，可能要增设辅导主任等职务进行协助管理。
市三中将率先试点“立体学区”
规划还指出，将不断推进立体学区建设。具体做法为：建立中小学教育衔接的立体化管理模式；通过普通学区、教育集团和协作联盟三种模式，充分实现学区内的资源整合、资源共享和发展共进；探索学区内名师走校上课、学生跨校选课的资源共享机制。
规划指出：要打破学段，以地理位置就近、办学水平均衡为原则，建立若干个涵盖中、小学校并衔接小升初的立体学区。以资源共享模式，整合优化资源，提升学区效益并促进各类教育资源的均衡配置；以协作联盟模式加强跨学区的校际交流并着力缩小学校间差距；以教育集团模式促进教育资源的深度融合。
曾优鲜说，按照相关精神，建立立体学区是从横向交流和扁平化管理，逐步过渡到增强纵向交流和衔接中小幼的立体化管理。他还透露，越秀区立体学区试点工作将于近日内启动，第一个试点学校为广州市第三中学。
“5+4”学制仍停留在计划阶段
规划还提到，越秀区计划开展九年一贯制学校“5+4”学制（五年小学、四年初中学制）试点工作。
曾优鲜说，5+4学制目前在国内上海等一些城市已经进行了尝试，主要做法是，上完小学五年后，第六年在初中上一年“预备年”。由于在小升初阶段，学生在生理、心理上都有很大变化，这种做法有利于小学到初中的衔接教育。他表示，5+4推行的主要难题是学制的改变牵涉教材、课程的设置，学生升学以及学校跨区接收学生等问题，目前区教育局还未公布进一步计划。
规划中提到的“5+4”学制，究竟进展到哪一步？越秀区教育局相关负责人昨日并未就该问题接受记者采访，而记者向辖区内的多家中小学校长及老师了解情况，他们均表示，“5+4”学制目前仍停留在规划阶段。
黄花小学校长朱思红表示，前段时间，越秀区教育局就区“十三五”规划征集意见，当中有提及该项内容，但不具体，要推行相信还有较长时间的过渡期。广州市第十七中学老师罗坚强指出，没有听说过要推行“5+4”，但学制改革牵涉到教师编制、校园建设、招生政策等诸多因素，要考虑的问题很多，相信不会在短期内改。另一所中学的政治老师麦老师也指没有听说过此事，她指目前学校场地有限，要增加一个年级，除非每个年级都要缩班，她认为，“从吹风到真正实施，至少有几年过渡期。”
