幸运遇上他，逃课小霸王考上重点中学
班主任刘永志经常和学生谈心，了解他们的思想状态。
大洋网讯 今天是我国第34个教师节，相信您打开手机给老师发祝福时，第一个想到的就是班主任。在中国的教育生态中有一道景观：学生有问题找班主任、家长有事情找班主任，毕业回校探望的是班主任……每个人的成长生涯当中都离不开班主任，正是班主任兼有父母亲昵温存和睿智严格相融的深沉的爱，才能让“一个灵魂”唤醒“另一个灵魂”。
为此，信息时报与广州市教育局合作开展“春风化雨，爱在心间——广州优秀班主任叙说爱的故事”的系列报道，讴歌广州立德树人的优秀班主任群体形象、形成教师相互学习提升的氛围、加强家校协同共育，提供有效的育儿方略，从而形成良好的教育生态，推进教育均衡发展。
翻墙、逃课、被处分、甚至自残……曾经的校园小霸王初中毕业了，考上了一所全国百强中学。这堪比奇迹的转变，都因刘永志对学生的那份爱——既体谅学生成长烦恼的感性的爱，又有着“辨证施治”、科学教育的理性的爱。
在番禺大石中学的学生眼中，刘老师3年都不会发一次火，被同学“表白”的私事首先跟他说；在老师眼中，他又是一颗“火种”，手把手教年轻班主任怎么上班会课。在百花齐放的教坛上，刘永志早已香气远播：他是广东省、广州市中小学名班主任工作室主持人、也是番禺区班主任研究会会长。
单亲家庭学生翻墙逃学
用爱心拯救“迷途羔羊”
刘永志是70后英语老师，微胖的脸、朴实的穿着，嘴角总在扬笑，谈起23年班主任生涯总是一脸佛系，但说到这个孩子仍然思忖万千。刘永志永远不会忘记，学生阿昊妈妈哭得肝肠寸断时的无助。
阿昊在单亲家庭中长大，初一入学时，成绩名列全级前70名。一年后的一次考试，成绩下滑到全级300多名！这是什么概念？全校前80名学生能考取番禺最好的仲元中学，可300多名只能上最差高中了。
怎么回事？他很快发现，阿昊被带坏了！不少家长都会把孩子放到课外托管，一年下来，阿昊跟托管中心几个行为比较差的孩子混熟了。“好的学生影响差的比较难，可差的学生影响好的最容易！”刘永志迅速跟阿昊妈妈联系，阿昊妈妈才恍然大悟。“小学主要靠妈妈培养习惯，初中爸爸的引导尤其关键，没了爸爸这孩子是挺难带的。”从那时开始，刘永志认定了要帮这个孩子。
可是，同伴影响真的太大了。“那天，阿昊和那群差生翻墙出去玩，被学校抓住了，我还没反应过来他就已经被记过了！”更让刘永志震惊的是，阿昊竟然割腕自残表达不满。此时刘永志内心挣扎：一方面是孩子妈妈苦苦地哀求取消处分，另一方面是学校的规章制度需遵守。“如果当老师的再踩他一脚，那他就真成扶不起的阿斗！”刘永志做了两件事，一件让妈妈请假陪伴孩子，另一方面则是跟孩子聊天，“你回想下为什么初一时大家这么喜欢你，你底子不差，只需回到前100名就能考上好学校！”在刘永志鼓励下，阿昊重拾学业。最终考上国家级示范性高中、全国百强中学的仲元中学。
被倒追男生第一时间求助 他有治早恋“独门秘笈”
对初中班主任来说，最难缠的莫过于处理早恋和青春期性问题，对很多人来说谈虎色变的事情，刘永志却觉得很正常，“孩子都是成长中的个体，这个年龄段发生这些问题再正常不过，关键不在于堵，而在于疏。”
“来，我们来谈谈男人的事情。”学生谢浩印象很深的是，那天刘老师趁着班上女同学都出去体检时，闯进课室与男同学们谈心，“他告诉我们，男生应该怎么保护女同学，不要对女同学做出攻击行为。”对于女同学，刘永志则在黑板写下两行字，“女同学们，目前最爱你们的男人是你爸爸”“女同学们，现在飞过来的苍蝇，不是蜜蜂……”女同学看到后都心领神会地笑了。
其实，这只是刘永志初中主题教育里青春期教育的一部分。刘永志说：“教育是个慢工程，光靠一两节课的教育效果是很有限的，主题教育应该成体系，覆盖整个初中。”
在青春期教育里，他有静待花开七步曲：首先对学生做“体检”——以调查问卷了解学生对男女关系的认识；然后开设主题班会——让学生认识男女交往原则；紧接着开展阳光男孩女孩评比——树立良好的男女形象标杆……
超帅的男生小林（化名）遇到难题时，第一时间想到找刘永志求助，“老师，有个初一漂亮女生说要追我。”面对刘永志反问“那你要怎么做呢”，小林大喊：“那就say no”。“这些问题，之前做了铺垫，以后是很容易解决的，他们马上就会用到我教给他们的处理方法。”由于这些问题每个班主任都会遇到，他还编了一本《初中班主任工作实用指南》。目前，广州市教育局正准备修订印发这本书，供广州初中班主任教学参考。
身为名班主任工作室主持人，每周讨论教学案例
据《广州市教育统计手册（2016）》统计，广州市普通中小学、幼儿园、以及特殊教育共有51060班级，若按每个班一个班主任计算，广州就有5万多名班主任。
很多学校反映，以前新老师都要先做副班主任作为过渡；现在，新老师一毕业就当班主任，甚至让代课老师当班主任。新任的老师如何能迅速带好学生成为大难题。2016年,广州市教育局出台《广州市中小学名班主任工作室建设与管理办法》，在全市建立中小学名班主任工作室制度。工作室就如“孵化器”：让名班主任传经送宝，让名师出高徒。刘永志作为广东省六个名班主任工作室主持人之一，深知科研才能提高班主任的专业水准。他的工作室逐渐探索出班会+讲座、班会+研讨、班会同课异构、班主任沙龙以及微讲座、微班会、微案微谈等班主任工作研讨途径和模式。
工作室中还有18个工作坊，每个工作坊负责一周的班主任qq群管理。在这周内，工作坊的老师需要抛出一个在工作中遇到的真实案例，然后群内的老师一同讨论分析，并提出应对方法。把内容整理起来汇编成册。班主任工作中遇到什么困难，便可从中获得思考与方法。
专家点评
广州市教育研究院德育与心理教育研究室副主任黄利：
刘永志可说是广州班主任的杰出代表。他的为人就如其工作室的理念一样：成就他人，丰盈人生，是非常有奉献精神的一位班主任。他踏实，勤奋，淡泊名利，坚守自己的初心。他在整个大石小有名气，很多学生家长都打听想方设法想进他的班。
他也是一个很能静下心来潜心学习的班主任，这些年来在专业上不断进取，不但自己的专业水平逐步提升，还带领了工作室团队，番禺区班主任在班主任专业化的道路上前行，所以被他们区的班主任们称为“老大”。
互动话题
刘永志老师提出的问题：
班主任和家长观点冲突时，应该怎么办？
每位家长都是有经验的家长，对孩子都有自己的一套教育方法，对孩子的要求都是不同的：有的希望孩子成绩好就可以了，也有的更希望孩子阳光健康成绩是其次，在家校相处的过程，都会出现班主任和家长的教育观点相冲突，这个时候应该您会怎么办呢？欢迎广大班主任、家长和关心教育的人士在信息时报官微留言。
统筹信时记者孙小鹏
撰文信时记者孙小鹏 梁健敏
摄影信时记者陈引
