遭遇“阴谋”

　　早上刚到学校办公室，学生张明从教室小跑进来，直奔到我办公桌前，我猜这孩子肯定又有什么事要与我谈了。平时，这孩子脑瓜子聪明，嘴巴子甜，就是学习不够刻苦。

　　于是我站起身来，问他有什么急事。

　　“老师，我妈妈说她今天下午放学后要找你谈谈，了解我最近的学习情况。地点在校门口。”张明告诉我。

　　“好的！”

　　家长能主动找老师谈谈孩子的学习，不是太多的，更何况是他家——张明的父母是个生意人，因为忙于一个小型加工厂，很少管小孩。因为下午要与家长交谈，我回顾了开学以来这孩子的表现，一切都挺好的：课上认真多了，原来那种动不动就随便乱说话的现象越来越少了，开学写了几篇作文，除了第一篇差点以外，另外两篇还不错，至少是达到了他目前的水准；还有书写也挺工整的。难道孩子在家里有什么表现不好的地方？我只能这样揣测。

　　到了下午放学，上完最后一节课，我站在台阶上，一边放松一下，一边等待着家长的到来。张明的妈妈来了，想不到她来到我面前第一句话竟然是这样：“我家明说，你找我，谈谈他的学习，是吗？”那位妈妈问道。

　　……

　　我明白了！原来这次交流是孩子一手促成的。

　　开学几天，这孩子的表现确实是不错，孩子凭着自己的努力与认真，感觉到自己在学校的优异表现，不仅想得到老师的鼓励与肯定，更想得到父母的鼓励与肯定，于是设计了这样一个小插曲，真难为孩子了。确实，所有的孩子都需要与父母进行沟通交流，需要父母感觉到他们的努力，需要父母给他们更多的鼓励与肯定。从这方面看，孩子有了积极的进取心。可是从另一方面看，孩子是否有点骄傲了？自己付出了一些努力，有一些优异的表现，就迫不及待地需要更多的表扬。这正常吗？作为老师，也许我需要提醒他：再坚持下去，时间坚持得越久，他的表现就会更加优秀，会取得越来越优异的成绩。

　　希望这样的“阴谋”在教学中可以“得逞”！