铲除“状元经济”需秉持教育理性
林德培
最近有媒体报道，开学即将升入高三的合肥市中学生周围充斥着“状元”商品：高考状元笔记、状元房出租、状元保健品、状元上过的教育机构和用过的电子教辅商品等。这些网上在售的“状元笔记”，红极一时。而近日多名高考状元向媒体回应，他们从没有出售过笔记，网上的商品也并不是他们的东西。
追捧高分考生的现象，已是多年考后的“传统”。它建立在大众“状元情结”上：家长有望子成龙、四处求“经”的心理，学校有吸引优秀生源、提高教育政绩的考虑，商家则有借“状元”之名赚鼓腰包的打算。高考状元成了企业、政府、学校等各方追捧的对象，无形中将教育进一步功利化，加剧了社会心态的浮躁。商家更是瞄准这种“状元情结”，极尽鼓动之能事，将状元从一个教育产物，演变成一种充满利益色彩的“状元经济”。且不说这些“状元”商品鱼龙混杂，真真假假，即便确与状元有关，但大张旗鼓地片面宣扬“状元”印记的商品，似乎沾上与状元有关的商品，就能取得好成绩，这样的逻辑思维未免落于唯心的窠臼，与教育“追求知识”的初衷不符，更会给广大学子传递不正确的人生观和价值观。
在当前的教育制度下，选拔总有考试，有考试则有分数高低、排名前后。对高分考生来说，即便摘得“状元”头衔，也只是其某一学习阶段的总结，跟未来并没有必然联系。教育部明确表示严禁“炒作”，而唯“状元”论、唯分数论的思想依旧根深蒂固，值得反思。“状元经济”降温势在必行，严格管理高考成绩信息,切实控制宣传炒作，只是一个开始。笔者认为，各界应反思衍生“状元经济”的土壤，从教育管理部门、社会组织、媒体、学生以及学生家长等多角度来形成一种对教育理性的投入机制，彰显教育公平，提高教育公共服务水平。
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