长安二小托管东安小学：名校“托管”三年，民校实现“蝶变”
千人诵读经典《诫子书》、健美操社团表演《阳光少年》、街舞社团表演《舞动青春》、武术表演《中华武术》……既有浓郁的文化气息，又有活力四射的青春舞姿，在近日举行的长安二小托管东安小学成果汇报展演上，东安小学的学生用行动展示“爆表”的魅力校园值。
这是东安小学六（9）班学生家长蒋承锋，在三年前想都不敢想的事。这一切的改变，始于2016年。当年，长安二小通过市教育局的遴选，成为全市10所托管学校之一，托管长安东安小学，开启教育委托管理的新探索。
长安二小校长、托管委员会主任袁肖娟表示，三年来，长安二小托管委员会在试验中实践，在实践中创新，在创新中反思，初步形成了“1+7”的托管模式，收获了教育质量，赢得了家长口碑，有效地推动东莞教育均衡发展，也让更多孩子在东莞接受到更优质的教育。
长安第二小学托管东安小学成果汇报演出
精准施策精准托管，走品牌发展之路
2016年，当时的东安小学，无论是从校园文化氛围，从学生课余活动，教师专业发展等方面都是颇为“寡淡”的。就连学生家长，对学校发展也不太关注，家校共建不紧密。
刚进校后，袁肖娟就带领长安二小和东安小学双方联合成立的托管委员会对全校学生家长进行了前期调研。调研结果有点让人吃惊。“这所4000多人的学校，除了教材教参外，家庭藏书在50本以下的居然超过86%。”驻点东安小学进行托管的长安二小副校长汪飚坦言，大部分家庭不关注孩子的阅读和“精神食粮”，这也是不少民办学校的通病。
如何破题，提升托管学校的办学水平？袁肖娟说，托管委员会的管理团队和专家团队经过细致调研分析，为东安小学设计了托管方案，确定了“1+7”的精准托管方策。即以“悦读经典·点亮生命”的品牌特色为思想引领，以学校文化建设、课程体系建设、科研引领等“七大项目”为支撑，全面启动推进学校品牌特色创建工作。
袁肖娟说，托管团队为东安小学度身定做的七大活动项目，涵盖了学校文化建设、教育科研引领、教师专业发展、家校合作共育等多元平台建设和项目，帮助学校从办学理念、精神文化、制度文化、行为文化等方面得到全面的提升。
引入名校基因培育“造血”功能
在袁肖娟看来，托管并不是简单地复制名校基因，更要为受托学校找到自己的特点，培育“造血”功能，帮助其实现自我、持续的发展。
“托管团队除了有管理团队，还有专家团队、带教团队。”汪飚说，不仅外聘全国的教育专家，对东安小学办学特色建设、师资队伍建设、课程规划、教学科研等方面进行指导，实施品牌化管理。
托管委员会更从长安二小精心挑选了33名各学科骨干教师组成带教团队，与东安小学的骨干老师结成一对一的师徒带教，对每个年级每个学科开展针对性的教研活动。既覆盖到具体的某个课程，也覆盖到整个学期、学年的教育教研方向指导，全方位提升东安小学教师团队的教育教学能力，并给老师、学生提供多元的历练平台。
“辅导老师参加各种教学竞赛，帮助老师提升能力，托管的三年来，东安小学的教师团队的进步和成长也是显而易见的。”汪飚说。
从一组数据，我们可以探知。在托管前的2015-2016学年，东安小学全校获得的荣誉是8项，而且都是镇级的。托管三年来，东安小学学生获得省级奖励23项、市级奖励45项，镇级荣誉215项，省、市、镇三级受奖人数高达535人次，获奖项目涵盖了汉字听写、科技创新、信息技术、健美操、舞蹈等。东安教师与公民办学校老师同台竞技比拼教学能力，也拿到了镇级二等奖，老师的教学论文、教学设计也频频获市镇奖项。
特色课程助孩子个性发展
三年的托管时间，带给东安小学的是脱胎换骨的蜕变。
这种改变，带给蒋承锋的感受颇深。18年前，他怀揣梦想，离开广西桂林的老家来到东莞长安镇创业。女儿蒋雪琦正是在东莞出生、成长、上学。
六年前，蒋承锋以就近为原则，为女儿蒋雪琦选择了东安小学上学。“我们是外来务工人员，户口不在东莞，只能上民办学校。”蒋承锋说，当年的东安小学跟许多的外来务工子弟学校一样，办学条件并不突出。
在就读于六（9）班的女儿蒋雪琦上学的前三年，蒋承锋说：“我根本对学校不了解，来学校的次数也屈指可数。”自从托管后，学校的活动多了、丰富了，家校合作的机会也多了，他来学校的机会也多了。
托管以来，管理团队为学生开展以“悦读经典”为主题的各种活动，包括诗歌朗诵、科技小制作、手抄报比赛、演讲比赛、读书笔记展、校园吉尼斯等课外活动，涵盖学科、体育、艺术及科技四大类别。学校还开展了“诵读经典，爱心暖流”主题赠书活动、“书写美丽汉字，传承中华文明”师生规范汉字书写大赛、“悦读经典·点亮生命”校园文化艺术节、“智慧·成长”科技体育节、“创意乐园，欢乐童年”游园活动、“品读经典·智润长安”公益国学夏令营活动等“五大校本课程项目”主题活动。
汪飚说，每个年级学生都有一项核心的全员参与的活动，给了同学们发挥自己特长的平台，让孩子们在活动中找到自信。
蒋承锋有着深刻的感受，学校举办阅读经典书籍的活动，也让孩子带来了明显改变，“孩子爱上阅读，发自内心地喜欢上学习，增进家庭的亲子阅读，也增强了亲子间的感情交融。”蒋承锋说，他明显感觉到老师的责任心也更强了。
过去，他的孩子蒋雪琦并没有那么自信。托管后，学校举办丰富多彩的活动让孩子们参与，孩子在其中感受成功的快乐。“自信心明显增强，经常会说：我可以的。”蒋承锋说。
眼看在东莞的发展越来越好，孩子也能在这里接受优质教育，今年年初，蒋承锋选择把户口从老家广西桂林迁到了东莞长安。“这里就是我的家，我的第二故乡了。”蒋承锋说。
【寄望】
两校托管模式成效突出，经验值得推广
长安二小校长、托管委员会主任袁肖娟表示，长安二小托管东安小学的三年工作探索，趟出一条优质公办教育资源辐射带动民办教育脱贫的新路子，对公办民办学校协同发展、推动区域教育均衡起到了示范和引领作用。
在托管汇报会上，市教育局调研员黄健勇充分肯定了长安二小托管东安小学三年的托管成效，寄望两校在托管结束后继续互相学习，共同进步。黄健勇认为，两校的托管模式为我市公办学校托管民办学校提供了很好的实践经验，对我市教育均衡发展起到积极推动作用，经验值得推广。同时，也通过不断提升民办教育发展水平，让教育改革的成果惠及更多孩子。
（文/全媒体记者 李春燕 图/陈栋 视频拍摄/全媒体记者 何振铭 编辑/林坤明）