今天，你阅读了吗？——我市中小学生课外阅读情况调查

　　●本报记者  李  跃　　实 习 生  王东霞

　　4月23日，是“世界读书日”。中小学生的阅读情况一直备受关注，近日，记者对我市学生的阅读现状进行了调查。

　　学校：营造阅读氛围提升自觉性

　　为了提升学生的阅读水平，城市中小学校注重在校园里培养学生良好的阅读习惯，营造阅读氛围。

　　“以经典为友，以好书为伴，让阅读充盈人生，这是我们的口号，也是我们多年来孜孜以求的目标。”五华县梓皋学校校长朱清辉告诉记者，为了激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，该校积极开展读好书好报活动：制订《梓皋学校中小学生阅读计划》，开设了专门的语文阅读课和国学学习专栏，设立了读书角，配备了专门的书橱等。“自开展多种阅读活动以来，孩子们的变化可大了，不仅具有了阅读自觉性，而且写作水平也提高了。”该校初中一年级一位班主任如是说。

　　“没有阅读就没有写作，高中生的写作之所以存在很多问题就在于阅读量不够，没能形成足够的语感。”东山中学的饶荣虎老师说，该校为了加强学生的阅读能力，通过组织文学社团、开设阅读与写作课程、举办读书节等，将阅读融入于教学之中，譬如开设课前阅读，布置每周一篇读书笔记等任务，希望能通过这些活动来激发学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书多看书，增加阅读量。

　　学生：学习繁忙阅读时间少

　　日前，记者在梅城街头随机做了个调查，10位接受采访的学生中却有6位因学习繁忙很少看课外书，没时间看书、学习压力大成为他们阅读量减少的主要原因。

　　“月考成绩排名下降以后，现在全部心思都用在学习上了，一有空闲就‘啃’辅导书，不敢再看课外书了。”就读东山中学高一的小徐说，从小她就喜欢看书，小时候喜欢看漫画书《格林童话》等，现在主要阅读中外名著，阅读已成为她生活的一部分，是她快乐的源泉。不过现在由于学习压力，她阅读课外书的时间越来越少，只能等寒暑假再过把瘾了。

　　而江南小学的沈雪薇说，她最开心的时光就是去书店看课外读物。“我很多知识都是从课外书上知道的，我觉得课外书太有意思了，所以我会固定一星期去两次书店。”

　　家长：言传身教培养阅读兴趣

　　“书是人类终生受益的朋友”，在孩子成长的过程中，学会阅读和读一本好书尤为重要。那作为家长，是如何引导孩子阅读的呢？

　　“每到周末，我都会带女儿去图书馆或书店呆上一两个钟，让她看喜欢的课外书，有时还会买上几本带回家一起看。”市民李桂兰说，她一直都很注重培养女儿的阅读习惯，从小时候的睡前阅读到现在的“陪读”，女儿已基本形成了阅读习惯，每天至少阅读半小时。

　　读书不仅能陶冶情操，还能拓宽知识面。市民叶先生告诉记者，培养孩子阅读的兴趣，他的诀窍是“以身作则，言传身教。”“每天我都在固定的时间段看书，看完就和孩子分享书中有趣的故事，慢慢地他也就不看电视，和我一起看书了。”