关于开展华南农业大学2018-2019学年青年教师教学优秀奖评选现场教学环节的通知
各学院、部处(中心):
我校2018-2019学年“青年教师教学优秀奖”评选工作经过学院推荐、公示，学校资格审核后，现已选出24名候选人进入现场教学环节。现将相关事宜通知如下:
一、比赛时间：12月19日（8:00-18:00）、20日（8:00-12:00）
二、比赛地点：
比赛课室1：教三412课室、田家炳综合馆（课堂教学演示）
比赛课室2：教三510课室（撰写教学反思）
侯赛室：教三508课室
三、比赛内容及流程
以“上好一门课”为比赛理念，本次比赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，三部分分数分别为20分、75分、5分。
（一）教学设计
教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分析（内容、重难点）、教学方法和策略以及教学安排等。
1、参赛课程20个学时的教学设计方案。主要包括主题名称、课时数、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。
2、参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的PPT。教学节段指课堂教学20分钟所需要的教学内容。
（二）课堂教学
课堂教学规定时间为20分钟。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。根据各自参赛课程需要，选手可携带教学模型、挂图、翻页器等。
（三）教学反思
参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在45分钟内完成对本讲课节段的教学反思材料（500字以内）。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。反思室提供电脑，不允许携带任何书面或电子等形式的资料。
（四）计分方法
评委评分实行实名制现场打分，教学设计、课堂教学、教学反思三部分。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分，除以评委人数（不含一个最高分和一个最低分的评委）为选手本环节得分，得分保留小数点后两位。成绩评定采用百分制，选手三个环节的得分相加为最终得分，最终得分保留小数点后两位。
四、比赛安排
（一）12月18日下午14：30所有参赛选手到第三教学楼412课室拷贝调试课件、以及抽签确定选手参赛次序。如果参赛教师未提前去赛场调试，出现故障由参赛教师本人负责（参赛选手自带翻页笔）。
（二）课堂教学比赛当天，选手在规定场次比赛开始前30分钟凭身份证或校园卡原件报到，未在规定时间到达者视为弃权。选手提前20分钟抽签确定本人参赛的具体教学节段，课堂教学时间为20分钟，在比赛开始选手只报告序号、姓名和教学内容。比赛不安排学生听课（体育课除外），由各单位教师观摩。
（三）在离教学演示结束前1分钟由工作人员提示：“最后一分钟”，演示结束时，工作人员提示：“时间到”。
（四）参赛选手结束课堂教学环节后，进入指定教室进行教学反思。
（五）选手成绩在所有比赛结束后公布。
三、提交材料
选手须在12月17日前提交比赛材料。材料一经提交，不接受任何形式的更改或调换。逾期未报送者，视作放弃参赛资格。具体包括以下内容：
（一）封面（按以下格式排版）
第一行：华南农业大学2018-2019学年青年教师教学优秀奖比赛材料（页面左上角，二号，宋体）；
第二行：课程名称，例如遗传学（页面三分之一处居中，初号，宋体）；
第三行：选手姓名（页面二分之一处居中，一号，宋体）。
（二）目录
（三）教学大纲
教学大纲主要包含课程名称、基本信息（课程性质、教学时数、学分、学生对象）、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。
（四）20个学时的教学设计方案
（五）与20个学时教学设计方案相对应的20个教学节段的PPT
除封面、目录外，其它材料正文一级标题用3号黑体加粗；二级标题用4号黑体加粗；三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体，1.5倍行距，A4纸双面打印。
纸质版材料汇编本，按以上顺序装订一式十份交至教务处教师教学发展中心（行政楼303），电子版以“学院名+教师姓名+课程名称”命名后发至[email protected]。
四、组织观摩
各教学单位选派15～20名教师参加观摩学习，并将观摩教师名单于12月16日前提交到教师教学发展中心活动平台http://hnnydx.ctld.chaoxing.com/portal，也欢迎有兴趣的师生到场观摩。在参赛教师讲课期间，所有人不得随意走动，必须将手机关闭或调整为静音状态。
联系人：卢菁 高园园 吴长芹 孙斐娟
联系电话：85285590
教务处
2019年10月22日
附件1 华南农业大学2018-2019学年青年教师教学优秀奖评选现场教学比赛选手名单.docx
附件2 华南农业大学2018-2019学年青年教师教学优秀奖评选现场教学比赛出场顺序安排表.docx
