广东白云学院特邀韩宝平校长作应用技术大学建设专题报告
8月29日上午，徐州工程学院校长韩宝平教授应邀在我校儒学堂作了题为“新建本科院校转型发展的定位与路径”的专题学术报告。谢少华副董事长、曾小彬校长、刘剑锋书记、李纯英副书记、李望国副校长、侯立兵副校长，学校各部门负责人和部分教师参加了会议。专题报告会由曾小彬校长主持。
韩宝平教授的报告分四个部分：新建本科高校转型发展的背景、转型发展的定位问题、转型发展的路径选择和徐州工程学院的转型发展之路。
第一，关于新建本科高校转型发展的背景，韩教授首先提出，我国许多新建本科院校学科专业趋同,人才培养同质化，服务区域经济能力弱，学生就业能力差，导致“毕业生规模大，行业企业可用人才少”的应用人才需求危机。接着，韩教授系统回顾了2013年6月28日我国应用技术大学（学院）联盟成立座谈会、2014年2月26日国务院常务会议部署加快发展现代职业教育、2014年4月25日首届“产教融合发展战略国际论坛”、2014年6月23-24日全国职业教育工作会议等有关职业教育等重大会议精神，提出地方本科高校转型是国家经济建设与社会发展的需要，产业转型、升级、发展需求，同时也是学生就业需求，高等教育分类改革、发展需求。转型意味着高校办学理念，办学定位，办学体制，办学举措的整体转变，是地方本科院校从追求传统的、既定的“学术形态”向现代的、创新的“应用型”的整体位移，起着承上启下的关键作用，是一场国家，民族需要，社会经济发展需求和高等教育自身需要倒逼的教育领域的深刻变革。
韩教授强调，应用型人才地方本科高校必须转型发展，必须放眼世界看教育，关注未来思教育，紧贴需求办教育，必须重新审视自己的定位与规划,进行改革创新，建设新型特色大学。应用技术大学建设，是我国借鉴欧洲职业教育体系建设经验，对我国高等教育实施分类改革，构建现代职业教育体系的重要组成部分。是实施国家技术技能积累战略，系统化地培养技术技能人才，解决产业结构和人才培养结构不对称，促进企业转型升级，提升实体竞争力，促进经济结构战略性调整，促进经济社会平稳快速发展的重大战略工程。通过对应用技术大学建设专业设置、培养目标、办学模式、课程体系、培养过程、师资队伍和学习方式等七个方面具有的基本特征剖析，韩教授提出，地方本科高校能否顺利转型,关键是看是否能制定一个好的转型方案,并构建一套科学的考核指标体系,来评价和审视方案的优劣。
第二，关于地方本科高校转型发展的办学定位问题，韩教授提出地方本科高校在办学定位方面应考虑三个主要方面：一是强化地方属性，服务区域发展；二是坚持应用型，产教融合、协同育人、培育高素质的应用型人才；三是突出特色化，实施错位发展战略。
韩教授分别从高等教育分类和我国高等教育机构分类探讨了应用技术大学定位。简要分析了兰州大学、北京航空航天大学、中国矿业大学、百色学院、广东嘉应学院、合肥学院等院校办学定位以及安徽省构建具有区域特色现代应用性高等教育体系、重庆市属高校转型发展联盟、云南省滇西应用技术大学建设等方面的实践与探索后，韩教授提出，我国地方本科高校转型发展的办学呈现出多元性与趋同性并存的特点。我国地方本科高校一般应从四个方面培育自身的优势与特色：一是从区域自然、人文环境与资源秉赋出发，发掘自身地理位置上的优势，形成自身的区域不可取代性；二是从区域经济社会发展的行业入手，努力服务行业发展，成为支撑行业发展的不可取代者；三是从自身办学历史积淀切入，依据优势专业、学科基础，进一步做大做强，人有我优，成为区域专业学科的领头羊；四是抢抓机遇，借船出海，根据区域经济社会发展需求，进行前瞻性调整，人无我有，努力与其他竞争对手形成错位发展。
第三，关于地方本科高校转型发展的路径选择，韩教授首先强调地方本科高校应该采用SWOT分析法认清自身优劣势及存在的机遇和挑战，接着通过安徽省新建本科高校转型发展宏观路径选择、常熟理工学院、南京工程学院、黄淮学院、铜陵学院、天津技术职业师范大学等高校转型发展的探索与实践的相关事例，韩教授指出，新建本科院校为地方经济社会发展服务，必须通过产学研结合，依托行业企业和当地政府，建立高校和产业界互利互惠的合作机制，为地方经济发展和企业生产提供一线的生产、管理和技术开发与应用提供应用型人才。要主动打破学校边界、课堂边界、教师边界，与社会开展广泛合作。要加强与业界的合作，制订鼓励与社会、行业、企业建立有效合作、促进共赢的政策制度；积极探索建立资源共享、合作育人、合作办学、合作就业、合作发展的有效和长效机制。
第四，关于徐州工程学院的“转型发展”之路，韩教授说，徐州工程学院作为一所地方性、教学型本科院校，立足徐州，面向苏北，服务江苏，在区域高等教育系统中实施“错位发展”战略，强化办学特色；与当地政府全面合作，主动融入区域科技创新体系；和企业深度融合，共同发展，协同育人。韩教授重点介绍了徐州工程学院实施“错位发展”方面经验，包括学校总体特色、人才培养目标、专业建设、科学研究、文化传承与创新、省级平台申报、寻求外部资源、体育工作、国际合作办学等方面。此外，韩教授还对徐州工程学院师资队伍建设“五大提升工程”的实施情况及效果进行了介绍，包括青年教师教学能力提升工程、青年教师学历学位提升工程、骨干教师海外培训工程、教授培育与激励工程和“双师型”队伍建设工程。
曾小彬校长对韩教授的报告进行了简要总结。曾校长指出，韩教授报告内容丰富，理论联系实际，讲座精彩纷呈，博采国内外相关生动事例，尤其是我国各地方本科高校具体做法，并结合徐州工程学院转型发展特别是“错位发展”战略实施实际，对地方本科高校转型发展的定位和路径进行了系统的论述和实践探索，对我校应用技术大学建设具有重要的指导意义和参考价值，对我校许多工作具有很好的引领作用。
徐州工程学院韩宝平校长来校讲学