厉害！东莞中职学子捧回4项国赛大奖
4月18日，记者从市教育局了解到，教育部近日下发了《关于公布2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛获奖名单的通知》。东莞中职学子代表广东省参加18项中职国赛中的4项，勇夺1项一等奖（第一名）、1项二等奖和2项三等奖的好成绩，获奖成绩位居广东省前列，为广东省赢得荣誉，在全国赛场展现东莞职教成果。
▲东莞理工学校获得国赛“沙盘模拟企业经营”项目一等奖
莞式职教助学子技能成才
2020年全国职业院校技能大赛改革试点赛是由教育部发起并牵头，联合国务院相关部门、行业组织和地方共同举办的全国性职业院校学生技能竞赛活动。2020年已是第十三届。
大赛分中职和高职组，其中中职组设有18个赛项。东莞市选手通过市赛及省赛的层层选拔，共有东莞理工学校、东莞市电子科技学校、东莞市汽车技术学校、东莞市纺织服装学校等4所学校的9名选手参加“沙盘模拟企业经营”等4个赛项的全国比拼，最终取得优异成绩。
这些好成绩的取得与东莞市职业教育高质量发展是密不可分的。各校在专业建设和人才培养中锐意改革，推动校企深度合作，加快提升技能人才培养质量。
好成绩的取得离不开中职学子的努力拼搏、刻苦训练，离不开指导老师的辛勤付出、精心指导，离不开学校的高质量办学、高标准育人。期待东莞中职学子再接再厉，走上技能成才之路，成为未来的能工巧匠、大国工匠。
东莞理工学校：
刷新东莞该项最好成绩，构建四维一体课程体系
▲“沙盘模拟企业经营”项目训练场景
在2020年国赛“沙盘模拟企业经营”赛项中，东莞理工学校勇夺一等奖的第一名，刷新了东莞该项目的最好成绩。
该项目是财经专业的主打项目，东莞理工学校的财经专业自国家示范校建设以来，加快构建了“4+1”（教学做岗+职业素养）的四维一体课程体系，引企入校，为学生提供企业真账的岗位训练平台，积极探索教学方法和教学模式的改革创新，着眼于学生个性化学习理念和能力的培养，重点关注学生的创新精神和实践能力，学生的技能水平和综合素质得到了很大提升，为国赛取得优异成绩打下了坚实基础。
市电子科技学校：
5次获国赛该项目一等奖，校企合作反哺技能竞赛
▲“计算机检测维修与数据恢复”项目训练场景
东莞市电子科技学校在2020年国赛“计算机检测维修与数据恢复”赛项中获得二等奖。
从2013年参加国赛以来，学校在该项目比拼中共获得国赛一等奖5次、二等奖2次的优异成绩。
该校的计算机专业，作为省重点建设专业及省首批“双精准”示范专业，在校企合作、产教融合方面硕果累累，打造了“企业专班”的东莞范本。2015年学校与中盈创信企业达成合作协议，联合“奇虎360”开设校企合作专班，与企业联合制定人才培养目标，共建课程体系、共同打造校企课堂。目前在校内已建成了主板维修中心、数据恢复中心、“360同城帮”创业平台，通过校企深度合作，提升了专业办学水平，提高了学生专业技术能力，实现了校企合作反哺技能竞赛的育人效果。
市汽车技术学校：
近三年在国赛中频获奖，实训培养大量技术尖兵
▲“车身修理”项目训练场景
东莞市汽车技术学校在2020年国赛“车身修理”赛项中获得三等奖。
近三年来，学校在汽车专业大类的国赛竞赛中共获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项的好成绩。该校的办学特色鲜明，办学条件优越，办学理念超前，在汽车类专业的办学中，形成了技能人才高质量培养体系。
学校于2013年开办汽车车身修复专业，按照国家教学标准建立了高质量的实训场室，现已拥有实训场地2200平米，配备车身测量与校正、焊接、手工成型、小损伤修复、调色、喷枪练习等十二个专业的实训中心。
在汽车钣金教学中拥有独立的实训场地1100平米。其中电子测量项目工位1个，板件更换项目工位4个，门板修复项目工位4个，硬件条件方面位居我省前列。该校同时引入小班教学的教育理念，开展基于工作过程的岗位教学，为学生提供企业训练的模拟情境，大大提高了学生技能训练效果和水平，培养了大量的技术尖兵，屡次在国赛中获奖。
市纺织服装学校：
服装全产业链专业教学，企业项目实战用市场说话
东莞市纺织服装学校在2020年国赛“服装设计与工艺”赛项中获得三等奖。学校在该项目的历届国赛中，共获得一等奖1项、二等奖5项、三等奖4项的好成绩，凸显了该校在服装专业的办学实力。
学校坚持“专业创造价值，职业成就人生”的办学理念，以“发展学生、成就教师、服务社会”为办学使命，打造服装全产业链的专业教学。该校依托虎门的服装产业，开设了4个服装类专业共12个专业方向，基本囊括了服装产业链条上的所有环节。学校积极探索“四企三同”产教融合育人模式。
通过“厂中校”“校中厂”来营造真实的企业环境，开展企业项目实战。搭建课程设计大赛、毕业设计大赛等展示平台，用市场标准评价学生作品，注重学生职业素养和工匠精神的培养。学校重点打造服装类专业，有力支撑当地服装产业的发展。
文字：李春燕
摄影：市教育局供图
编辑：符德明
