【备战高考·地理】精准审题 有效获取信息
受访名师：林小良（广东梅县东山中学）
中学地理一级教师、东山中学高三地理科教研组组长，多次获得“邹锡昌高考优秀指导教师奖”和“梅州市高考地理科高分尖子奖”。教学论文《浅谈“同课异构”在高中地理教学中的实施》、《浅谈地理素养在高中教学中的培养》在广东省论文评比中获奖。
【复习建议】
突出主干，构建体系
高考地理科考核目标与要求之一是“获取和解读地理信息”，所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。若考生能够快速、准确、全面地在试题的文字表述、图表中获取地理信息，把握题目要求，往往能有效得分。
因此，在我们备考复习中就要养成良好的审题习惯，即审题不但要慢，细审文字材料、图表信息，而且要动笔划线，不仅要划题干中关键词（字），图表中图例注记等，也要划设问中的关键词（字）。只有审题过关，才能有效获取题目中的信息，并解读信息，正确解答问题。
对于非选择题除了准确审题外，在我们备考复习中，要以某一案例，建立同类问题的分析思路，例如某内河航运价值的影响因素（水量、水位变化、流速、结冰期、流域面积等自然及社会经济因素）。
在第一轮复习的基础上，第二轮复习就应当根据知识间内在的联系，突出主干，构建知识体系，不但要懂得像“大气”章节中“大气为什么会运动，大气如何运动，大气运动的影响”这一类章节内部知识脉络，还要能够把初高中相关内容串联起来，如 “农业”专题，不但涉及到必修二的农业区位，农业地域类型，必修三的农业可持续发展，还可以把初中区域地理中的农业联系起来。通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，从而达到点线面相结合的知识网络的建立和完善。
【应考策略】
准确审题，规范答题
1.准确审题：是正确解题的第一步。审题，要细审文字材料、图表信息，获取和解读地理信息。
2.科学规范答题。高考中地理非选择题强调对“描述和阐释地理事物”、“论证和探讨地理问题”的能力的考查，考生中答非所问，语言不规范，要点不全面等是非选择题得分不高的重要原因。因此，在解答时要结合试题提供的材料背景来回答。同时，答题时还应注意：要点化（分点作答），序号化，规范化（使用专业术语、不写错别字和书写工整等）。
【地理典型例题】
【例】（2016年广东适应性测试第9题）岩石表面因覆盖藻类而呈现出红色的“红石”景观。红石景观一般分布在海拔2000-4000m之间的谷地里。研究发现，此类红石上的藻类喜低温潮湿的环境，依附生长于“新鲜”的石头表面，是一种先锋植物，之后便为其他植物群落所取代。
9.该藻类作为一种先锋植物，对所在区域生态系统所起的作用是（ ）
A.改善生物生存环境
B.挤占生物生存空间
C.破坏生物多样性
D.延缓岩石风化进程
【解题分析】这一题很多考生认为藻类覆盖在石头表面，起保护作用，而选择D，错的原因既有地理基础知识不扎实，忘记了生物风化及其影响，也有审题时获取和解读地理信息的能力欠缺有关，题干文字表述的最后一句话“是一种先锋植物，之后便为其他植物群落所取代”，只要理解这句话，答案就出来了。