高职院校状态数据采集与管理平台研讨会在广州工程技术职业学院召开
2015年4月23日，由广东省教育厅组织的高职院校人才培养工作状态数据采集与管理平台研讨会在我院环市东校区召开。省教育厅高教处调研员吴念香、以原院长樊至光为首的课题组专家以及来自广州番禺职业技术学院、深圳信息职业技术学院等9所省内高职院校的代表参加了研讨会。我院院长王运泉、副书记刘乐星出席了会议。会议由吴念香调研员主持，主要围绕2014版状态数据采集平台使用过程中存在的问题征集意见，并对2015版状态数据采集平台开发提出建议。
王运泉院长首先对各位领导、专家和院校代表的到来表示热烈欢迎。他指出，信息化建设是一项长期艰苦、复杂浩繁的工作，在前任院长樊至光的主导带领下，学院经过10多年的奋斗，在信息化系统研发及应用方面取得了丰硕成果，积累了丰富经验。王院长还以信息化应用者的自身体验，谈及了对教育信息化的基本认识和发展愿景。他认为，信息化的应用，一是在学院形成了独特的信息化文化，在日常管理工作中突出表现为保证了真实且诚信、有序且高效；二是可以充分呈现教育的基本属性，即开放性、交互性、共享性和协同性；三是可以确保管理渗透到人才培养的全过程、实现学生素质提升的全参与和“教、学、做、养”结合的全方位，对人才培养工作产生了革命性的影响；四是教育信息化的发展推动教育和学习的变革，通过在线与线下融合、虚拟与现实结合，借助3D技术、翻转课堂、移动学习、微课建设等途径，有助于实现教育教学及学习资源在时空上的无限延伸。同时，信息化也是现代职业教育现代性的突出体现。王院长表示，平台的建设，不仅是学院的重要工作，也是代表广东省教育厅承担的教育部的重要任务，学院将全力确保按时按质按量完成任务，确保在全国高职院校中的信息化引领地位，充分发挥信息化的优势，以信息化、国际化和协同化三化集成、三管齐下，坚持走特色化、差异化的发展道路，在构建现代职教体系方面展开积极的探索和实践。
王运泉院长致辞
吴念香调研员感谢我院对平台建设工作所做出的巨大努力，并希望学院在全省高职教学工作会议上，以自身实践详细阐述CRP系统在内涵建设、人才培养中的积极促进作用，切实提高各高职院校对信息化的关注度与重视度。平台研制工作任务重、压力大，樊院长率领的课题组成员顶住压力、不懈努力，取得了骄人成绩。2014版平台推出后，平台建设发生了脱胎换骨的变化，其中的汇总与分析功能，满足了各级管理部门利用平台开展管理和质量研究、分析的需要，也进一步切合了学校管理的实际需求，希望继续努力优化2015版的平台，争取更大的突破。
吴念香调研员主持发言
课题组专家樊至光院长回顾了教育部平台建设七年历程，总结了数据采集各阶段的工作特点，并以“状态数据平台升级初步方案”为题，提出了扩大数据量、优化数据结构、建立高职数据标准和数据字典、建立数据快速反应机制，打造完善的数据申报处理机制等有关2015版平台优化的10个工作设想，并指出要努力将高职院校状态数据采集与管理平台打造成为教育部“金教工程”的数据源头，实现状态数据的实时、可靠、唯一和共享，争取率先在高职领域实现真正的“大数据管理”。
课题组专家樊至光作报告
督导室主任张秀芳针对省内各高职院校和天津大学职教所反馈的数据问题，作了专题分析报告；信息中心主任张晞对收集到的平台反馈意见，作了系统优化设想专题报告；信息中心叶剑芯老师针对职业教育评估网上发出的调研问卷情况，进行了汇总分析。
最后，与会专家和代表围绕数据定义问题、数据接口问题和数据应用问题三个方面，对平台的数据采集范围、数据项解释、关键数据的逻辑校验、系统的优化等提出了宝贵的建议，为2015版数据采集与管理平台的进一步优化奠定了基础。