东莞今年购买5600个民办学位补充积分入学学位
■ 2016年，东莞市将提供公办学位2.8万个、购买民办学位5600个。（资料图片 郑志波 摄）
东莞时间网讯 东莞市2016 年基础教育工作会议日前召开，我市决定从今年开始，全面实施向民办义务教育学校购买学位。届时，东莞今年将在提供积分入学公办学位2.8万个的基础上，采取政府部门向民办学校购买的方式，购买5600个民办学校学位，用于继续增加积分入学学位总数。
市人大常委会副主任周楚良,副市长喻丽君,市政协副主席朱伍坤出席会议。
据了解，当前我市共有中小学、幼儿园1521所，在校生139.1 万名，教职工9.96 万名，容纳了全国城市中规模最大的义务教育随迁子女学生。2015年，东莞积分入学人数比五年前增加一倍多，年均递增15.4%。同时，我市还将民办义务教育学校学生纳入政府补助范围，逐年提高补助标准。优质高中指标到校名额比例也从25%提高到50%。实施异地中考政策，公办高中招收随迁子女规模不断扩大。
据市教育局局长梁凤鸣介绍，2015年确定为我市教育科研质量发展年，43项课题被批准为省级立项或研究课题，68 项成果获省中小学教育创新成果奖，获奖数量连续三年名列全省第一。2015年，我市普通高考总录取率和每万户籍人口升大学、升本科、升重点人数四项指标继续名列全省第一。
特别值得一提的是，2015 年，我市成功创建为“广东省推进教育现代化先进市”，顺利通过了“全国义务教育发展基本均衡市”国家督导验收。
喻丽君对我市教育部门的工作和成绩给予充分肯定： “十二五”以来，全市普教系统以“努力办好人民满意的教育”为目标，全面实施基础教育“十项工程”，大力提升教育质量、积极促进教育公平，推动教育事业“优质、均衡、特色”发展，高标准完成了创建“广东省推进教育现代化先进市”工作，全市教育工作呈现出诸多新成效、新亮点。喻丽君说，2016年是实施“十三五”规划的起步之年，做好今年的工作，具有十分重要的意义，要求我市教育部门今年要切实做好教育“十三五”规划的编制实施，扎实推进购买学位政策和提升民办学校办学水平工作，并积极稳妥推进招生考试改革。此外，还要加快推进慕课教学试点。
热点关注
2016 年是实施“十三五”规划的开局之年，我市 2016 年基础教育工作会议也将今年确定为教育改革创新年，那教育方面将会采取哪些新举措呢？
关注一：全面实施向民校购买学位，今年购买5600个民校学位
据介绍，在东莞接受义务教育的随迁子女超过70万人，在全国各大城市中排第二，仅次于深圳。
近几年来，全市提供给随迁子女的积分制入学学位每年增长超过10%。目前，全市公办学校平均超过一半的学位招收的是随迁子女。但是这几年来，随迁子女仍在持续增长，公办学校学位已经趋于饱和。
梁凤鸣表示，如何更好地提升随迁子女义务教育公共服务水平，需要下大力气集合各方资源力量、采取更多创新举措。
据悉，市政府已经明确，从今年开始，在保持义务教育公办学校积分入学学位规模的基础上，全面推行向优质民办义务教育学校购买学位政策，“十三五”期间购买学位规模每年递增20%，同时整合民办教育专项资金，增加财政投入加大对民办学校的帮扶力度。
2016年，我市将“提供公办学位2.8万个、购买民办学位5600个”。购买学位将与积分入学政策衔接起来，按照所提供的公办学位数和购买的民办学位数，根据积分情况从高到低依次安排入读公办学校和购买学位的民办学校。
关注二：招生考试改革， 取消普通高中莞城班
据了解，由于历史原因，东莞第一中学和东莞实验中学等莞城高中收归市直属后，当时鉴于莞城户籍的学生就读普通高中的机会就会大大减少，为了缓解这一矛盾，这两所高中这几年都会招收一定数量的“莞城班”，单独划定分数线，分数线往往比这些学校正取分数线低一些。
但随着东莞市高中布局调整基本完成，新建了一批高起点的高中学校，莞城户籍的考生有了很多不错的选择。为此，东莞市从2009年逐渐减少“莞城班”的招生规模。
今年，我市将进一步规范少数民族考生中考加分政策，并取消普通高中莞城班，探索开展中考英语听说合一考试，探索调整面向普通高中招生范围。
此外，2016年，我省高考开始使用全国卷，这是一个十分重大的变化。会议要求，市教育局和各参加高考的学校务必高度重视，组织教研人员和一线教师，在教学内容、难度要求、题型特点上主动适应和调整，让学生以充足的知识储备和良好的 心理 状态迎接高考。
关注三：新建慕课基础平台，实现30%教师利用慕课学习
我市从去年开始，进行慕课试点。确定了100 所慕课试点学校，已有26 所学校开展慕课教学试验。基于慕课理念开展网络教研，参与教师达3.6 万人次，教师参与率、人均晒课数、被推荐优秀比例均居全省前列。
2016年，东莞将实现全市教育无线网络统一认证，并扩建市级数据中心，支撑“互联网+教育”实践的实施，搭建信息惠民平台、职业教育平台、慕课资源等内容，建设教学质量监测评价系统，实现网络阅卷和成绩统计分析。
同时，2016年，通过引进、改造或自主开发等方式，新建系列化、课程化、精品化的普通中小学微课资源 1万节，向民办学校和薄弱学校推送不少于2万节，向薄弱学校送课到校不少于 3000节。力争实现30%教师利用慕课学习，约30所学校有效开展新型课堂教学改革实践，推动微课掌上通在移动学习、家长学校、课外学习、家庭教育等领域的创新使用。
关注四：推进教育人事制度改革，探索推行校长职级制
我市教育部门把2016年视为改革创新年，在对招生和教学等方面进行改革的同时，也将推进教育人事制度改革，探索推行校长职级制。
据悉，2016年，我市将统筹市直属学校校长绩效考核，健全完善绩效考核方案和绩效工资分配机制，探索推行校长职级制。
同时，选取部分镇街和学校做试点，探索通过购买社会服务、托管等途径解决教师缺编和体育、艺术、心理 健康 、德育品牌建设专业人士不足问题。完善义务教育阶段教师交流方式，制订配套措施，健全交流机制。制定实施我市中小学教师职称评聘方案，积极稳妥推进中小学教师职称制度改革。进一步优化教师公开招聘工作流程，拓宽优秀人才引进渠道，简化引进程序，改革完善中职学校专业课教师招聘机制，提高招聘工作水平。
喻丽君表示，我市要加快教育人事制度改革，探索“市管校用”、“镇管校用”等新机制，优化教师评价与校长绩效考核，积极推进校长职级制，为教育质量持续优化提供人才队伍保障。
