【辣评】家长花式“求关注”，学校应花式“求理解”

　　■ 李先梓

　　“今日开学，从此便入江湖。”近日，天津一位家长在朋友圈晒出孩子的背影，配上如此评论。话中深意自现，学校无疑是大社会的小缩影，酸甜苦辣、人情世故，多少会映射其中。于是，部分家长们开始向老师花式“求关注”：有的家长快递了一套护肤品寄到办公室；有的家长提出为老师新家提供设计方案，有家长为老师提供名车试驾机会……

　　然而，几乎所有老师都表示，绝不会因个别家长送了礼或帮了忙，就格外优待某个学生。而这些家长未得到其所期望的回报，或心有怨气，反而导致了老师、家长和学生产生隔阂的负面效果。    事实上，“严禁教师违规收受学生及家长赠送的礼品、礼金、有价证券和支付凭证等财物”，早已是教育部及各地教育行政部门严令禁止的内容，各地各学校为此也纷纷祭出高招，如有的在校园里安装“电子眼”，从技术上铲除送礼行为的“灰色地带”，以保护老师，以免触及法规红线。

　　尽管如此，如何给老师送礼的帖子在家长群里还是很有市场。出现此类现象，固然与家长观点根深蒂固有关，但最主要的还是家校之间缺乏沟通理解：家长毕竟对学校的管理体制和老师的教学管理工作不熟悉，老师拒绝礼物的解释却又往往会被家长误解为故意“假清高”。显然，要消除这种现象，不能只靠老师自己“挡箭”。家长既然花样“求关注”，学校可以采取各种措施，向家长花样“求理解”。

　　目前教育部门的各种禁令，都是针对教师而言，家长虽有耳闻，但未必知道这些禁令对老师的重要意义。学校完全可以通过家长会、家校共建平台、家长群等告诉家长，给老师送礼其实就是给当事老师出难题，甚至会害了老师，效果适得其反；另外，要关注家长诉求，也可以把学校排座次、选拔班干部和三好学生的机制办法公之于众，接受家长监督。