广州出台新规：校长同一学校任职满两届需交流轮岗
广州上调区域内义务教育校长教师交流轮岗比例
名校每学年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的10%，其中骨干教师交流轮岗应不低于交流总数的20%！记者昨日获悉，广州市区域内义务教育校长教师交流轮岗比例上调，在职教师原则上在优质学校与普通学校之间进行双向流动。教师任教满9年需交流
去年，广州市教育局出台了相关文件，明确专任教师按照不低于本校专任教师总数5%的比例进行交流，骨干教师按照不低于10%的比例进行交流。
不过，根据教育部的相关规定，教师的交流和轮岗比例都比广州的比例要高。为此，今年广州市再次出台《关于进一步推进区域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》（以下简称《意见》），将城镇学校、优质学校每学年教师和骨干教师交流轮岗比例分别提高到10%和20%。
《意见》还规定，公办义务教育学校教师在同一所学校连续任教满9年以上，公办义务教育学校校长（包括副校长）在同一所学校任职满两届以上，原则上要在本区域内交流轮岗。新提拔的副校长，原则上实行异校任职。
新任义务教育学校校长应有在两所及以上学校（含教学点，下同）工作的经历，且每所学校工作时间不少于3年。在评选认定特级教师、名校长、名教师、学科带头人等，须有两所及以上学校工作经历，且每所学校工作时间不少于3年，或在农村学校有3年及以上的工作经历。
去年千名教师成功流动
让校长教师交流轮岗，此举旨在缩小校际教师间的水平差距，通过均衡师资来均衡教育资源，由此消除市民看待名校和差校的有色眼镜。
记者采访了解到，在过去的一年中，虽然教师流动运作起来难度很大，但广州市各区大约有1000多名教师成功流动起来。这相对于广州市11区的中小学教师总量来说显然占比较小。有不少义务教育学校的校长任期也超过两届，但并没有在区域内进行交流轮岗。
《意见》指出，校长教师交流轮岗应先易后难，先实行分片区交流，在此基础上，不断完善校长教师校际交流工作机制，逐步扩大交流范围。以区域内优质学校为龙头，分别联合周边农村学校、薄弱学校，形成若干个片区，教师一般在就近片区内进行交流，鼓励城区学校教师跨片区交流；校长一般在区域内进行交流。
明年师资配置初步均衡
《意见》指出，可以通过开展多种形式的校长教师交流轮岗，不断优化区域内义务教育师资科学合理配置，重点引导优秀校长和骨干教师向农村学校、薄弱学校流动。力争用3至5年时间实现区域内校长教师交流轮岗的制度化、常态化。到2016年，实现区域内义务教育师资配置初步均衡，城乡之间师资配置差距逐步缩小；到2020年，实现区域内义务教育师资配置基本均衡，城乡之间师资配置初步均衡。