【茶座】解决“下午四点半”难题是众望所归

　　■ 邱发平

　　本报报道，如今小学和中学放学时间基本上是下午4点到4点半之间。孩子放学了，家长却没下班，这成了许多双职工家庭的一大难题。今年“两会”期间，一些政协委员就下午放学后孩子哪儿去，提出建议着力解决中小学“下午四点半”难题。

　　每个孩子的背后都牵挂着一个家庭，而家庭则连接着社会。因此解决“下午四点半”难题不仅能让家长安心工作，更好为社会作贡献，也是家庭平安幸福、社会和谐稳定的应有之义，是众望所归。

　　教育部印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，对学校主动承担起学生课后服务责任提出要求。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》也提出要建立健全课后服务制度，探索实行弹性离校时间，提供丰富多样的课后服务。两者都明确了学校是解决“下午四点半”难题的参与主体。

　　此次“两会”上，就代表委员对此问题的建议来看，不但体现了他们关注社会热点，直面民生问题的高度负责精神，而且建议也很有可取之处。比如委员建议，以学校为主体，实施“公益性托管”的路子，如此不但可让家长放心，安心，孩子的安全健康成长也更有保障。不管是“课后校内托管”还是“课后素质营”，至少可以让“朝九晚五”的家长下班后从容地去接孩子放学。至于“弹性离校时间”，可让家长早点接或者加会儿班再接，那就人性化了。

　　必须看到，上述解决“下午四点半”难题的方式，一定程度上会让学校和老师的责任负担更重大，一些老师本来就工作多，下班了还要继续操心劳碌，可能会力不从心。因此，上述方式在操作上不妨通过招募志愿者或者社工轮班看护来解决。政府可通过购买服务的方式，积极整合社区、学校、教师、志愿者、专业社会组织和机构的资源力量共同参与。对教育事业的投入就是对社会民生事业的支持，无论发达与否，财政补贴支持和监管督导到位，解决“下午四点半”难题才有常态保障，这也是职能部门关切民生的重要职责。

　　总的来讲，学校的职责不仅是“立德树人”，还应该增强社会责任感，主动为社会和家长分忧，共同承担教育看护下一代的责任。就此而言，学校试点托管项目应该尽快上马。